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综合实践活动课教学设计

综合实践活动课教学设计（通用5篇）

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，

编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎

么写呢？下面是小编收集整理的综合实践活动课教学设计（通用5

篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

综合实践活动课教学设计1

活动目的：通过活动了解纸的相关知识，培养学生搜集、整理、

分析活动准备资料的能力。

活动准备：查阅有关纸的相关资料

活动过程：

提出问题：

1、同学们，你们知道我国古代四大发明是什么吗？

（学生回答）

其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为密切。因为我们几乎天

天与书本打交道。这些书本都是纸做的。其实在纸的世界里，有许多

知识等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇妙的纸”，

好吗？板书课题。

2、老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？

3、同学们有一定的知识储备，但了解得不够深入。那么，现在请

你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的知识呢？

4、学生提问，教师板书。

整合问题：

将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。

（1）纸的种类

（2）纸的用途

（3）纸的历史

（4）纸的制作

解决问题：

1、学生选择自己的研究方向，自由组成小组，学生推选出本组的

组长。

2、小组讨论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动准备

有哪些。

3、制定切实可行的小组活动计划，完成小组成员分工。

注意：

（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。

（2）以怎样的形式呈现。

4、各组代表宣读本组活动计划，互相提出建议。

5、阅读方法导航，修改完善计划。

教师小结：

希望同学们继续改进计划，按计划认真落实行动，老师期待着下

周和大家一起交流活动成果。

综合实践活动课教学设计2

一、活动目标：

1、让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、通过观察、搜集、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与

秋天有关的自然现象，提高学生观察、思考能力。

3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。

二、活动重点：

通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了

解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、手工制作

等活动中增强动手操作能力。激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。

三．活动过程：

（一）课前导入

师：同学们，这节课是综合实践活动《收获秋天》。前段时间，

大家经过讨论，确定了活动方案，接着全班分为四组，各组根据自己

的计划进行了实践，搜集到了许多相关的资料，现在到了该我们收获

的时候了。这节课我们就来完成活动的第三个步骤“汇报展示”，也

就是要将每个小组的研究成果向大家做汇报展示，同学们准备好了吗？

（二）。展示活动

导语：就请每个小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！

1：秋的常识小组：

组长：我们组先来汇报，我们组的同学从多个角度收集了有关秋

天的知识，现在就请他们依次为我们介绍

（1）、秋天的节气。

（2）、秋天的节日。

（3）、秋天的谚语。

（4）、树叶为什么会变色。

（5）、秋天树叶为什么会落下来。

（6）、秋天动物的变化

大雁向温暖的南方飞去，教案《收获秋天教案》。秋天的蚂蚁顺

着大路，还有暖和的阳光搬运着妩媚的粮食。秋天，那活泼可爱的小

燕子向南方飞去，不怕严寒的鸟开始储食、筑巢，小鱼儿向河的深处

游去，青蛙跳进水塘，树上的蝉不唱了，地上的蟋蟀不叫了，动物们

都准备过冬了。

（7）秋天到了，提醒人们注意保健常识。

组长：我们这组的汇报结束了，谢谢！

2、秋天的风光组：

组长：秋天的颜色是五彩斑斓的，秋天的天很高，天那么蓝。秋

天来到树林里，黄叶纷纷落下好似成群结对的金色的蝴蝶。

组长：我们这组汇报完了，谢谢大家。

3、手工绘画组：

组长：我们小组的任务是利用树叶、果实