综合实践活动获奖总结(共10篇) .pdfVIP

综合实践活动获奖总结第1篇

一、目的

为了解我校综合实践活动的开展情况，及时总结经验，查找不足，扎实有效地推进我

校的综合实践与创新活动，特进行此次总结介绍。

二、现状及分析

1、开设基本情况：

自20__年9月，我校从三年级开始进行了综合活动课的教学工作，自20__年9月开始，

全校从三年级开始全面开设了综合实践活动课。现有兼职任课教师4人。

2、教学工作情况

开设综合实践活动两年来，我校综合实践活动呈现了比较喜人的局面。各年级都比较

重视这个学科的教学，制定了综合实践活动实施方案，设置了任课教师，课程上了课

表，而且学校领导经常过问、指导教学工作;各任课教师做到了有授课计划、有备课教

案，活动前能做好准备工作，活动中对学生有指导，活动后有学生学习成果的展示交

流;大多数学生能积极参与本课程的学习活动，认真

搜集、整理各种资料，积累了大量的学习成果资料，社会实践能力、创新能力等均有

了很大的提高等。

在综合实践活动成果展示交流中，一块块内容丰富、制作精美的展牌，一本本认真工

整的教师备课，一册册综合实践活动成果资料，无不展示着三来我区各校在综合实践

活动教学中走过的坚实步伐及取得的点滴成绩，这些都给领导和老师们留下了深刻的

印象，给大家以鼓舞。

3、存在的问题及不足：

(1)师资力量不足：一是队伍不够稳定，有中途换教师的;二是教师能力及精力不足，年

龄大的，快退休的，怀孕的教师，学校中层领导等担任此课程的较多，这个学科活动

性强，如果教师能力及精力不足的话，很难较好地组织学生开展好相关活动。

(2)日常教学不够扎实：有些学校的领导教师对这个学科的教学不够重视，能按计划、

按课时正常进行教学的不是很多，一有事、有活动就耽误这个学科教学的是常事，到

现在为止，部分班级这个学科就处于停课状态，根本不能按计划完成本学科的教学任

务。

(3)活动内容不够全面：有些学校的教师只停留在教课本内容的层次上，不能很好地组

织学生开展相关的活动，体现本课程的综合性与实践性，使活动效果不是很理想。再

有综合实践活动的内容

范围应包括四个方面，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和信息

技术教育。现在我校还只停留在教综合实践活动与创新教育这本书上，只有个别班级

涉及了以上几个方面的内容，其实综合实践活动可与学校的少先队活动、班队活动、

学科教学等有机结合，除了信息技术教育我们单独开设课程外，其他三项内容都要融

入综合实践活动课的教学中去。

(4)成果积累不够丰厚，价值不太高。有些教师不能从多角度、多层面引导学生参与本

课程的学习，学习形式单一，成果积累的形式也单一，多数为创作画，而且有的画画

的水平也不高，这就减弱了综合实践活动课在培养学生参与社会、动手实践、培养创

新能力等方面的作用。

三、今后综合实践活动教学建议

1、开设好3-

4年级综合实践活动课，上好省发课本《综合实践与创新活动》内容，做到三保证三具

有;

2、适当拓展活动内容，把研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育引入该

课程，研究性学习每学期每年级至少研究一个专题，社区服务与社会实践每学期至少

开展一次活动，劳动技术教育可与学校的劳动教育、社区的服务有机结合起来;学校也

可就一项内容开展系列活动，要做到有计划、有记录、有成果积累;

3、进行年级、班级综合实践活动课讲评课活动及综合实践活动的经验体会交流，内容

可为课本内容，也可以是学校根据学校特色开展的其他综合实践活动内容;

通过调研发现，我校综合实践活动课的教学推进扎实，已取得了阶段性成果，但也存

在着很多不足。我们相信，在校领导的正确领导下，经过全校的共同努力，我校小学

综合实践活动课的教学一定会取得更加丰硕的成果。

综合实践活动获奖总结第2篇

在这一学年的教学中，本人坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，着重培

养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。

一、综合实践活动是指在教师指导下

学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会

实际，体现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程的设置是课程改革中

的一大亮点，作为一门独立的课程，它为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面

向社会的广阔空间。

二、学生的学习方式发生了明显的变化。

综合实践活动的开发与实施强调学生要乐于探究，勤于动手和勇于实践，注重学生在

实践性的活动过程中体验和感受，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程

，体验实践过程，实现学习方式的变革。把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、

实验论证、合作交流、社会参与、社区服务以及