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继续教育工作计划优秀9篇

继续教育学习计划篇一

为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的

课程研究和开发能力的教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课

题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定本年度个人培

训达标计划。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以《新时期师德

修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德

建设实施纲要》，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、

以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校

事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标

通过学习，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师

表”的崇高师德风尚。

三、培训内容

1、时事政治教育：以“三个代表”为重要思想，将学习、贯彻和实践“三

个代表”重要思想，树立具有社会主义荣辱观与教书育人工作相结合，进一步

增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。

2、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保

护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》等

法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素质，懂法、守法、用法，全面推

进依法治教、依法治校的进程。

3、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学

教师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与

责任的教育放在师德建设的首位。

4、教育理论学习：以《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容，

将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强教

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师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地服务于基

础教育课程改革的需要。

5、加强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《教育技术培训教程》

《新课程推进中的问题与反思》的学习。

四、培训形式：

以集中培训、校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、听报告、

观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反

思体会文章等形式进行。

五、培训时间

师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利用部分时间理解师德

的本质内涵，认识师德的实践要点。因此，初拟培训时间不低于50学时，其中

集中培训20学时，自主学习20学时，反思学习10学时。

六、具体措施

1、专题讲座：积极参加上级和学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，

了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课

程改革和实施素质教育的实验研究。

3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为

思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教

育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水

平，促进自身能力的发展工作计划。

4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和解决

问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。

5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结

摸索经验，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践

者。

继续教育计划篇二

一、指导思想：

重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为

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本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发

展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的

一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方

法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵

循学生身心发展的规律。

二、计划目标：

通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高

其教育教学潜力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求到达：

1）树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守

法，养成职业纪律和道德规范，