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浅谈技工学校汽车技术服务人才培养模式的改革

摘要：随着我国汽车工业的快速发展，汽车保有量的急剧增加，

巨大的汽车服务市场造成汽车技术服务人才的迫切需求。而目前技

工学校汽车维修专业培养出来的学生难以适应现代汽车产业发展

的需要。本文就本校结合目前汽车服务行业新需求，对汽车维修专

业进行改革，创建汽车维修与市场营销学科相结合的汽车技术服务

人才培养模式展开论述。

关键词：人才培养模式；汽车技术服务人才；汽车营销

中图分类号：c961文献标识码：a文章编号：1001-828x（2013）

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随着我国汽车工业的快速发展，汽车保有量的急剧增加，巨大的

汽车服务市场造成汽车技术服务人才的迫切需求。而目前技工学校

汽车维修专业培养出来的学生难以适应现代汽车产业发展的需要。

我校以国家示范性技工学校的建设为契机，积极开展课程改革，创

建汽车维修专业与市场营销学科相结合的汽车技术人才培养模式。

一、现代汽车服务行业对人才培养提出的新需求

汽车工业的快速发展，使汽车的保有量大大增加，汽车销售和各

种汽车后后续服务的需求量也随之迅速增长，主要包括汽车销售、

汽车信贷、汽车保险、汽车美容装饰等各种服务。而现有的汽车服

务，无论是在服务项目，还是在服务质量上，都不能满足消费者的

需求。所以汽车服务行业需要一大批既有扎实的汽车维修技能，又

能提供熟练的汽车销售、汽车信贷、汽车保险、汽车美容装饰等各

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种服务的复合型人才，从人才市场反馈的信息显示这类人才严重缺

乏。

二、我校原汽车维修专业课程设置特点及人才培养方式的不足

传统的技工学校汽车维修专业课程设置以汽车维修技能为重点，

而对于汽车技术服务人员的职业素质培养、汽车营销的专业内容严

重缺乏。

这几年，报读我校汽车维修专业的学生越来越多，专业规模也越

来越大，但学校的培养方向主要还是停留在培养单一的汽车维修工

人上。以我校三年制汽车专业为例，在课程的开设上只是公式化地

参考专业目录，其主要课程包括《机械制图》、《工程力学》、《机械

设计基础》、《电工电子技术》、《汽车发动机》、《汽车底盘》、《汽车

电器设备》、《汽车空调》、《汽车电路》、《汽车自动变速器》和《汽

车电控技术》等，并结合一定周期的校内实习，最后一学期则作为

校外实习。其中绝大部分时间和精力都集中在培养学生的汽车维修

技能上，而对于学生的汽车营销能力及汽车后市场相关服务能力的

培养上则不予重视。

这种只注重汽车维修专业知识的单一汽车维修专业的教学模式，

导致学生毕业后汽车营销知识缺乏，与汽车行业人员的岗位需求及

职业素质需求远远脱节，就业路子窄，学校就业推荐压力大等诸多

问题。虽然近年来，学校开始意识到这个问题，也对该专业课程进

行了调整，例如增设了市场营销类课程，但在营销课程的选择，教

学内容如何系统化，如何与汽车专业课程对接，以及营销课程占总

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学时的比例等问题上未能妥善解决，达不到理想的效果。

三、结合汽车服务行业需求构建系统的汽车技术服务人才培养模

式

基于以上分析，学校让汽车维修专业结合营销学科，根据学校的

实际和行业需求构建出汽车技术人才培养模式。培养模式的方向

是：一学期基本职业素质培养，四学期的专业汽修技能和汽车营销

能力培养，最后一学期的综合实践能力培养