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思想政治
选择性必修三《逻辑与思维》
第四单元复习
提高创新思维能力;一、核心知识速记;二、体系建构;1、体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点;知道迁移、想象在创新思维中的作用。
2、了解发散思维中所采取的方法;概括发散思维的特点;知道聚合思维和发散思维的功能。
3、分析逆向思维的依据和优势;发挥正向思维和逆向思维的互补作用。
4、体会超前思维是对常识局限性的突破和超越;把握超前思维的特点;了解超前思维的方法与意义。;特征;1.一家生产编席的小厂,由于地毯盛行,编席订货量逐年减少,正面临着关门的危险。有一个技术人员认为只要设计出一种新颖的编席,订货量还是会接踵而来的。那么,设计新颖编席该从何处着手呢?经过认真思考,他提出不妨使用塑料纤维编席子,再把闪闪发亮的金丝编织入席边,那一定会更好看。结果一种带金丝席边的编席问世了,十分畅销,还申请了专利。从创新思维的角度看,这个技术员的设计方法说明了()
①创新思维的思路具有多向性
②创新思维的推理步骤不可省略
③创新思维是推动实践活动发展的前提
④创新思维的结果具有独特性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;2.头脑风暴法是由美国人奥斯本提出的。此法强调集体思考,主要由工作小组人员以会议形式进行讨论,打破常规,积极思考,畅所欲言,充分发表看法,其目的在于产生新观念或激发创新设想。头脑风暴法说明()
A.创新思维的思路具有多向性
B.创新思维的步骤具有跨越性
C.创新思维的结果具有独特性
D.创新思维的过程具有集中性;3.一般人只是把回形针当作一种文具,有人却能列举出3000多种用法。如用在衬衣口袋上,别住标签;用它代替发夹,夹住散乱的头发;可以代替领带夹子;把回形针缝在窗帘布上端,代替窗帘圈等等。这说明()
A.不能用常规的方法去解决问题
B.生活中的新发明、新发现不可能是出乎意料的
C.创新思维的结果具有独特性
D.创新思维应从相同的角度去思考和解决问题;2、联想思维的特征;1.气象学家洛伦茨提出:一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀导致??身边的空气系统发生变化,引起四周其他系统的相应变化,两周后可能在美国得克萨斯州引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”的提出表明()
A.复杂性事物的联系是必然的
B.复杂性事物的联系是直接的、偶然的
C.联想思维是对事物之间普遍联系的反映
D.复杂性事物的联系完全是偶然的;2.衡量联想思维水平和能力的重要依据是()
A.人们的联想是不是足够夸张
B.联想是否足够离奇
C.联想是否准确
D.思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量;BYYUSHEN;1、传说鲁班和徒弟上山砍木材,手不小心被一种野草的叶子划破了。鲁班摘下叶子轻轻一摸,原来叶子两边都长着很锋利的齿牙。此后,鲁班发明了锯,大大提高了砍木材的效率。“锯”的发明,是由于(???)
①运用了联想思维,将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考
②发挥了非逻辑制约的畅想功能,其中包含着构想、想象甚至是幻想
③将看似不相关的事物以非连续的跨越性方式联结起来
④联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果数量,有决定性作用
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④;2、你有没有想过,假如霸王龙来到今天的世界,它们还能活下来吗?假如自行车的速度可以匹敌光速会怎样?人插上翅膀也能飞起来吗?……科普读物《假如地球是个甜甜圈》通过这些看起来荒谬可笑的问题,让我们对现实世界有更深刻的认识,明白了很多科学道理。由此可见,提出“假如”式问题可以(???)
①依托联想思维的“畅想”方式,帮助人们深化对现实世界的认识
②通过展开有意想象,给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象
③打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,丰富人们的认识内容
④运用迁移方式实现由此及彼的认知过渡,另辟新径开拓可能的道路
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;3、福州市某小区发生一起入室盗窃案件。经现场勘验和对报警人的询问,民警判断嫌疑人作案后很可能在房屋内过夜。由于该房屋为新房,客厅墙上被打死的蚊子引起民警关注。经比对,该蚊子血迹成功比中前科人员柴某的DNA。经审讯,柴某承认了犯罪事实。由此可见()
①联想思维是对事物之间联系的反映
②创新思维的步骤具有多向性和跨越性
③无意想象有时会产生意想不到的效果
④有意想象可以帮助人们解决实际问题
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;;1、聚合思维是利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。下列属于聚合思维的是()
A.司马光看到小朋友落入水缸,当“让人离开水”行不通时,果断地砸破水缸,“让水离开人”,救了小朋友的命
B.根据“草莓比香蕉
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