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老年教育论文(5篇)

老年教育论文(5篇)

老年教育论文范文第1篇

1．老年人安度晚年应当是一个乐观老化的过程

西塞罗认为西塞罗认为老年人不能乐观工作这个观点是片面的。老年人虽身体虚

弱，不能担当年青人从事的体力劳动，但是，成就宏大的事业并不全是只

依靠体力、速度和灵敏，有时需要依靠思想、声威和推断力。这些因素，

老年人随着年龄增加而益发增加。因此，他认为老年人不仅要乐观参加社

会政治生活，而且要大力发扬老年人本身专有的深谋远虑和审慎的品行。

他举例说柏拉图是在八十一岁高龄执笔写作时去世的;伊索克拉斯在创作

《雅典娜女神节祝辞》这本书的时候已经94岁了，他的老师里昂提尼的

戈尔加斯活到107岁也从未休止过研习和工作，因此，西塞罗认为只有愚

蠢的人才把自己的错误和过失归咎于老年。为了证明老年人仍旧可以不断

的工作和的工作和学习学习，，可以可以乐观老龄化的，他乐观老龄化的，他还幽默地阐述了还幽默地阐述了人的人的记忆记忆力力问题问题。。

事实上，我从来没有听说过有哪位老人忘了他藏钱的地方。老年人记得

与他们相关的一切。比如商定的开庭日期，他们欠谁的钱，谁欠他们的钱。

而那些上了年纪的律师、大祭司、卜者和哲学家，他们的记忆力也是特别

好的!老年人只要能长久的学习和钻研，就能保持良好的记忆力。

2．老年人可以通过调整自己的生活方式和心态来延缓老化过程

西塞罗认为，人生的各个阶段都有其相对应的特征表现:童年脆弱、青

年高傲、中年峻厉、暮年老练，这些都是自然的属性，每个特征分别对应

其相应的生命周期，但这无法表明老年人不能同时拥有健康。西塞罗说其相应的生命周期，但这无法表明老年人不能同时拥有健康。西塞罗说

我很敬佩成熟的年轻人，更赞扬怀有少年魄力的老年人。老年人只要做到

这点，身体虽老，可他的心灵和精神是永久不会老的。西塞罗认为羸弱

不是老年人特有的，身弱的年轻人同样也会羸弱。他认为，我们应当抵挡

老年的侵袭，应当尽力弥补老年的缺陷。一方面，要向反抗疾病一样同老

年作斗争，不仅要留意自己的身体，每天进行适当的熬炼，而且要留意饮

食，以能够恢复体力为限，不要过度，成为负担。另一方面，还要关怀才

智和心灵，西塞罗把他们比成灯火，如若不连续添油，老年便会使他们的

光辉渐渐暗灭。

3．老年人应当加强修身养性达到健康老年化

西塞罗认为感官上的愉快是自然赐予人类的最大祸端，它得寸进尺，疯

狂地强迫我们去寻得满意。实际上，一切卑鄙的勾当，一切可耻的行为，

都是由于追求感官上的消遣而做出的。他认为自然给予人类最美妙的礼物

是理智，而其最大的仇敌便是感官消遣。由于，我们受欲念支配时，节制

是无能为力的。在欲念的王国里，美德是没有立足之地的。所以他认为，

人到老年人到老年失去感官上失去感官上的的消遣消遣，，那是关心我们解决了青年时期最严峻的弊

端，它是生活中最好的礼物。正如西塞罗所设想的那样:想象一个人，彻

底沉溺于感官消遣时，他是失去理智，凡是需要思考、考虑的事，他都不

行能去做。因此，他认为，他认为，淫乐阻碍思维，是理性的敌人。正如《老子》

所言所言五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。驰聘畋猎，令人心

发狂。难得之货，令人行妨。因此，从这个角度看，西塞罗强调和美德

的对立并不是没有缘由的。从辩证法的角度看，人的、情感并不是与道德、

理性相对立，而是相辅相成的。人只有在过度的状况下，才会失去理智，

做出有违道德规范的行为;而道德标准的建立以理性为基础，以情感为依

托。其次，需要理性的压制，使其与道德标准相符合。但是，西塞罗没有

辩证的看待与理性的内在关系，而是更强调了它的论证劝说力，即老年人

从中解脱，是很幸福的事情。西塞罗的观点虽是片面的，但他委实论证了

老年人在消弱后的另一番人生幸福景象，这也正是我们对待老年问题的可

取之处。

4．坦然面对死亡是老年人乐观老年化最关键的心态

对于死亡的接近，西塞罗认为，这同样不是让老年人不幸福的缘由。他

说说当人到老年，仍旧惧怕死亡，这样的老年的确是不幸的他对死亡的

解释是:假如死亡等同于灵魂熄灭，那就不必介意死亡;假如死亡能使灵魂

进入一个永恒的境界，那应当向往死亡。死亡不是只发生在老年人身上，

相对来说，青年人应当更恐惊死亡，事实上老年人已经比青年人活得长期

了，青年所盼望的延年益寿，老年人已经拥有了。死亡随时都有可能降落。

一个人可怕死亡，他的心怎么能安静?西塞罗让人们以自然的态度来对待

死亡，他认为，凡是合乎自然的，都应视为美妙的，没有什么比老年人的

死亡更