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教学本领大赛工作总结范文（集锦7篇）

教学本领大赛工作总结范文第1篇

比赛结束了，但学习的征程仍未结束。回顾比赛前的点点滴滴，

很多场景仍记忆犹新，历历在目，令人不舍。

从二月中旬到四月中旬，每周三次的训练几乎从未停止过。我

们的薛老师放弃课余时间的休息来引导我们，为我们参赛选手倾注

了大量心血，我们能取得今日的成绩离不开薛老师的的付出与关怀。

我们一组三个人，两个说课，一个讲课，我负责讲课。为了能

让我体会到讲课的氛围，老师前后奔波，不辞辛苦为我找到了到铜

山中学实习的机会。就是在铜山中学这一个星期的实习，让我体会

到了什么是讲课，这样的机会是很难得的，为讲课打下了基础。同

时，铜山中学老师的悉心辅导，也让我获益匪浅。为了能让我们更

好地了解中学的历史教学，老师布置我们到学校的附属中学和铜山

中学听公开课，这些促进了我们的进步。不仅如此，为了提高我们

的训练效果，老师特意请来了教授级特级老师、铜山中学党委书记

姚老师来为我们点评。姚老师鞭辟入里的点评，给我们供给了提高

的方向。总之，比赛前的准备充实而又紧张，老师耗费了大量体力

和精力，为我们参加比赛打下了坚实的基础。

到了芜湖参加比赛，老师不仅照料我们的生活，还全身心的投

入到比赛当中。比赛的前一天晚上，老师和我们一起抽签，一起准

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备课件，一直忙到夜里十二点。早上六点就起床帮同学训练。在我

们队员现场等候过程中老师一直在激励我们，为我们加油打气。第

二天晚上，老师进而两位队友一起帮忙做课件一直到深夜两点。我

讲课的内容是第十五课交通工具和通讯工具的进步，老师集思广益

制造虚拟人物三毛、二丫，以三毛从上海启程到北京的旅行为线索，

设置多个不同的情景，美妙地的把本课各个学问点串联起来。两位

队友帮我查资料做课件，可以说没有老师的奇思妙想和队友的倾心

付出，就没有我今日的成绩。特别是老师在比赛的早上适时发觉可

见的问题避开了错误的发生。汤文为了能在比赛前将课本送到，更

是从我们住的16楼跑下来，再跑到教室累的满头大汗，非常感动。

在大家的帮忙与支持下，取得了讲课组三等奖，非常感谢老师

倾心投入和两位队友的鼎力相助。可能对于比赛我们会有缺憾，终

归我们付出了那么多。但是，我想老师的付出不会付之东流的，由

于我们训练所把握的技能在我们今后的工作中会得到检验的，非常

感谢老师的付出。您总是说，这次怨您。其实，您不需要自责，我

们都是第一次参加，不知道标准如何。还有，您教给我们的并没有

错，都是我们在教学、说课过程中应当把握的。我们不能为了比赛

而训练，就好像我们不能为了考试而学习一样。正如前面讲到的那

样，比赛已经结束，但仍需要努力，比赛中我暴露出一些问题，应

适时改正。

讲课过程中仍暴露出一些问题。

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第一，经济性体现不突出。本课属于经济史专题，在讲课时应

让同学体会到交通工具与通讯工具的进步是经济进展推动的结果。

而以三毛通过换乘不同的交通工具到北京见二丫这一情景，对体现

经济进展推动交通工具和通讯工具的进步不明显。由于经济的进展

是历史的纵向进展，但三毛这一线索体现更多的是历史的横向进展。

如此则导致历史纵向进展不突出，把立体的历史平面化了。第二，

历史课没有历史味。尽管本课为交通工具和通讯工具的进步，历史

性不强，但听了其他选手的讲课之后，我发觉仍能把本课上得有历

史味。我们可以通过历史史料和历史图片，让同学“神入”到那个

时代。历史资料和图片的选择肯定要生活化、普遍化。这样不仅能

让课堂更有历史味，还能提高同学从史料当中提取信息的本领。第

三，忽视了老师的基本技能之一板书。在讲课中我发觉本身的幻灯

片过多，给同学以“应接不暇”之感。如此不但没有促进教学，反

而分散了同学的注意力。板书不仅代表着老师的基本素养，还可以

起到加强同学记忆的作用，由于写到黑板上的同学会注意到从而加

强记忆。第四，如何启发同学。在讲课过程中提出同学一时回答不

上来的题目后，我很多情况下不是循循善诱，而是直接给出了答案。

尽管有课堂讨论其表，但没有启发同学之实。现在的课堂教学强调

以同学为主体，老师为主导。老师不再是学问的传授者，而是学问

的传递者。反观这次比赛，不仅我存在这样的问题，其他选手或多

或少也同样存在这一问题，在老师变化角色的这条道路上，我们任

重而道远。第五，如何照料不同层次的同学。在授课过程中，我