教育学院办学定位与规划观测点综述 .pdfVIP

教育学院评建材料1.1.1观测点

教育学院办学定位与规划综述

根据《兰州城市学院本科教学评建工作任务分解表》

和《兰州城市学院教育学院本科教学评建工作任务分解表》，

对照教育部本科教学工作合格评估指标体系，现对教育学院

办学定位与规划进行综述。

1.1.1.1、教育学院办学规模与机构设置概况

教育学院是2007年9月在兰州城市学院原教

育系和原甘肃省幼儿师范学校的基础上组建的二级学院。学

院设有教育学系、心理学系、学前教育系、学前艺术系等四

个专业教学系，一个公共课程教学部、一个继续教育培训部，

一个心理与教育实验中心。学校挂靠学院设立兰州城市学院

心理健康教育工作领导小组办公室及心理咨询辅导中心、城

市社会心理研究中心、教师教育研究所、基础教育研究所、

学前教育研究所、实验幼儿园等机构。

学院现有思想政治教育专业（心理健康教育方

向）、小学教育专业、小学教育专业（特殊教育方向）、学

前教育专业（艺术教育方向）、学前教育专业（教育管理与

研究方向）、应用心理学专业（人力资源管理心理学方向）、

应用心理学专业（心理咨询与辅导方向）四个本科专业六个

专业方向，在校生1675人，全部为本科生，东校区979名，

西校区696名。截止2014年4月，思想政治教育专业（心

理健康教育方向）有学生160名，小学教育专业有学生250

名，小学教育专业（特殊教育方向）有学生112名，学前教

育（艺术教育方向）有学生979名，学前教育专业（教育管

理与研究方向）有学生44名，应用心理学专业（人力资源

管理心理学方向）有学生130名。

学院现有各类编制的教职工90名，有教师职称的

教职工88名，其中专任教师84名。专职教学管理干部4

名，工人编制的工作人员2名，聘任制辅导员编制的工作人

员9名。在学院工作有事业单位编制的教职工74名，在学

校职能部门及其他学院兼任工作的教师14名。有770万总

值的固定资产，包括音乐琴房、舞蹈教室、美术画室、心理

与教育实验中心、心理咨询辅导中心、城市社会心理研究中

心等教学科研和办公设备及图书资料。学校设立东校区管理

委员会为教育学院提供基本建设和后勤保卫管理服务。

1.1.1.2、教育学院办学定位与指导思想

学院有完整的学科专业发展、重点学科建设、

师资队伍建设、科研团队建设、实验室建设、校地合作发展

等“十二五”系列规划体系，学院党政联席会议认真落实规

划目标和措施，始终保持教学中心地位。学院领导经常开展

人才市场调查研究，研究学院发展和教学工作，注重办学特

色培育，坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展；

突出应用型人才培养，关注学生不同特点和个性差异，注重

因材施教。发表学科专业建设和教育教学管理论文12篇。

按照学院“十二五”规划定位，学院始终坚持

以科学发展观为指针，以应用型人才为导向，以“突出服

务城市功能、优化教师教育结构、强化应用技能培养”为发

展定位依据，以保持教师教育特色，拓展应用学科专业为指

导思想，贯彻以人为本、质量第一、学术兴院的办学理念和

教学科研并重，管理服务一体的管理理念，突出师范性、应

用性、学术性、社会性，以满足甘肃省基础教育、职业教育

特别是城市经济社会发展的小学、幼儿园教师、心理学应用

人才需求和科研成果需要为专业发展目标，以教育学科门类

下属各一级学科心理学、教育学、学前教育学专业建设为本

位，积极探索管理学一级学科下属各专业的开办路径，控制

总体规模，扩大本科规模。思想观念解放为先导，师资队伍

建设为重点，教学资源整合为基础，学术科研成果为支撑，

专业技能训练为特色，教研基地建设为基础，创新办学理念，

优化办学模式，在专业改造、课程建设、教学手段等方面不

断探索，培养思想品德良好、专业基础扎实、应用技能熟练、

创新意识较强、身体心理健康的学前教育、初等教育、特殊

教育师资和应用型心理学社会服务人才，把学院建成横跨教

育学、法学、理学三个学科门类和教育学、心理学、学前教

育、思想政治教育三个一级学科的多科性学院，成为体现兰

州城市学院教师教育特色的基础教育学和应用心理学人才

培养培训基地，甘肃省域文化社会心理学研究基地、全校中

小学教师教育课程中心，全校学生心理咨询辅导服务中心。

1.1.1.3、教育学院校地合作服务社会成效

学院升本特别是近三年来，贯彻中共十七届六中全会

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