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教科版小学四年级上册综合实践活动教案

一、上学路上保安全

活动目标

1.通过活动，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。

2.能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，

了解它们的意义和作用，知道上学途中应该遵守的交通规则，

了解基本的安全常识。

3.针对上学路上的安全隐患，制订防患措施，学会如何面

对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。

4.能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究

成果。

活动重难点：增强学生的安全防范意识，能辨认各种交通

标志和安全警示标志。

活动准备：准备一些交通标志和安全警示标志的符号。

活动时间：3课时

活动过程

第一课时

一、本次活动分为二个环节：

第一个环节让学生调查校园内曾产生过的安全变乱，以及

校园内存在的安全隐患；

第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以

及设计其它校园安全警示活动。

二、活动过程

（一）活动准备

表１：学校安全隐患统计表

表２：学校安全事故统计表

（二）活动过程

第一环节：

１．成立调查组。

根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。

①实地考察组：深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患

的地点及设施。

②变乱调查组：到学校相干部门调查了解学校里曾产生过

的安全变乱。

③安全警示标志搜集组：让学生搜集各种安全警示的标志，

了解它们的作用及安置地方。

２．分组调查。

①实地考察

利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐

患的地方，了解大概会产生什么变乱。如：下雨天，特别滑的

路段：在没有老师把守的情况下利用大型活动器材，会产生风

险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁……填写

《学校安全隐患统计表》。（可出示照片辅助介绍学校安全隐

患情况）

②变乱调查

向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真

填写《学校安全事故统计表》。

③安全警示标志搜集

学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些

安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它

们的名称、作用以及的安置的地方。

第二环节：

（一）谈话导入：

通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查，同学们一

定收获不小。这节综合实践活动课，大家愿意继续研究有关校

园安全的问题吗？（学生纷纷表示愿意）

（二）成果汇报展示

下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研

究成果。

①请实地考察组推举一名同学，敷XXX在校园内发现的

具有安全隐患的地方，以及大概会产生的安全变乱。（图片）

②请事故调查组的组长汇报近年来发生的安全事故的大致

情况。（表格）

④教师小结引导学生讨论交流：同学们分工合作，通过采

访调查，发现了许多具有安全隐患的地方。那么，我们可以采

用哪些有效的方式，提醒自己和全校同学引起注意，从而避免

或减少校园安全事故的发生呢？

⑤各小组讨论后各自提出合理化发起。

⑥教师引导：同学们的金点子真不少。大家知道本学期我

们开展“我与安全同行”这一综合实践活动的口号是：“心系安

全，关爱生命”。请大家以小组为单位商量一下，你们比较喜

欢的，在这节课上又能办到的校园警示方式是哪一种？如果小

组成员中有不同意见的不必强求，要尊重他本人的意见。

⑦教师征求学生的设计意向。

（三）各小组设计校园安全警示活动。

（1）如果你想设计校园安全警示标志、标语，那么请大

家参考搜集来的标志，选择好校园隐患设置点（出示幻灯提供

帮助）设计安全警示标志和标语。老师建议大家：设计的标志、

标语要美观、醒目。

（２）着手制作。

各小组取出材料：白纸、铅笔、彩色笔等。

各小组选定自己感乐趣的几个标志设计地点。

小组成员全作制作安全警示标志，要求醒目、美观。

（3）展示设计成果

请各小组推荐一位同学上台展