三年级上册校本课程教案.docx

校本课程教案

哈拉海镇第二中心小学

（三）年组（上）学期

进度表

周次

内容

1

山行

2

春晓

3

鹿寨

4

小儿垂钓

5

小池

6

咏柳

7

江南

8

清明

9

浪淘沙

10

江雪

11

寻隐者不遇

12

秋词

13

望庐山瀑布

14

游子吟

15

四时田园杂兴

16

山居秋暝

校本课程教案

活动内容

山行

第（1）周

活动

目标

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语,重点理解诗句中“远上”、“斜”、“生处”、“坐”、“爱”、“于”的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情,感受诗歌美的意境，并培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

活

动

过

程

一、整体读——感知美

1.激情导入

有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人、不同的心情对相同的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢？

2.今天，让我们走进唐朝著名诗人杜牧的诗中，感受杜牧眼中的秋天。

二、理解读——领略美

三、反复读——品味美

四、延伸读——升华美

五、选择作业——表现美

活动

总结

校本课程教案

活动内容

春晓

第（2）周

活动

目标

1、知识与技能：学会5个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，

2、过程与方法：利用课件引导生看图，读诗、品句进行总结学习。

3、情感态度与价值观：体会诗人的诗意，懂得爱惜春光。

活

动

过

程

一、激发学习兴越导入新课：

二、整体感知：

1、自读古诗，要求读准字音，读得连贯，注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读jué，啼是二声。(学生自读初步感知)

2、指名说说诗中写了春天的哪些景物(边读边思考)。

三、深入理解

1、结合插图与实际理解前二句诗。

(1)边读、边看电脑演示，边想，这两句诗大致写什么意思(看图自悟，讨论)。

(2)你是从哪些地方可以看出来？(提示学生根据所查字义来分析)充分想象。

(3)结合讨论，具体理解字词。

(4)边读边看文中插图，试着用自己的话说说诗意(电脑显示古诗，学生答出来词义后，电脑再显示答案，最后，屏幕上清楚地展示古诗及注释，有助于学生理解诗句意思)。

2、仿照上面两句的学习方法，读讲后两句。

四、准确把握。

1、自读全诗，说说诗的意思。????2、指名读。

3、指导朗读：启发谈话：多美的春光啊！我们应带着什么感情朗读这首诗呢？

(1)确定读诗情感(赞美、喜爱)??????(2)自己试读

(3)和同学交流????????(4)指名读，读读评评，并配乐朗读。

五、课外拓展：古诗中，描写春天景色还很多，你还知道哪些古诗？说一说大家自学一下，如《春夜喜雨》《咏柳》(学生自学，师点技)

六、总结方法：

活动

总结

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活动内容

鹿寨

第（3）周

活动

目标

1、掌握本诗中的3个生字“鹿、响、苔”，读准“柴”和“景”。

2、理解诗句的意思，结合背景资料想象诗句所描绘的画面，体会诗人对平静生活的向往及安闲自在的心境。

3、能正确、有感情地朗读古诗，背诵、默写《鹿寨》。

活

动

过

程

吟诵古诗，渲染学习气氛

依据学情，了解古诗背景

自学古诗，整体感知诗意

想象画面，感受诗中“静”与“暗”

整体感受诗中的美，体会读

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总结

活动

总结

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活动内容

小儿垂钓

第（4）周

活动

目标

1、知识目标：通过讲解和朗读古诗，使学生感悟古诗大意，能够熟读和背诵古诗。会写7个生字，认识7个生字。掌握一个多音字“应”。

2、能力目标：通过古诗教学培养孩子的想象能力和观察能力。

3、情感目标：通过看图读诗，了解古诗大意，感受小孩的聪明与机灵。培养学生对生活的无比热爱之情，让学生去贴近自然，感受自然给人们带来的乐趣。

活

动

过

程

一、导入揭题

1、同学们，你们钓过鱼吗?怎么钓的?好玩吗?(钓鱼的时候应该注意些什么?)

2、，钓鱼是件非常有趣的事情。诗人笔下的小孩儿钓鱼可是另有一番趣味呢!今天我们一起来学习一首古诗《小儿垂钓》。

二、初读识句

三、细读品趣。(师要领会熟练掌握的，但一定要让孩子们自己去理解感悟!时间不能太多。关键就是孩子在读中感悟诗境)

四、再读巩固、试背诵：

五、古诗拓展

活动

总结

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活动内容

小池

第（5）周

活动

目标

1．认识6个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。

2．理解重点词语和诗句，能用自己的话说出诗句的意思。

3．理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情感。

活

动

过

程

（一）看图导入、走进《小池》。

（二）初读古诗、