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完成省科技厅软科学项目
“山西省农村贫困地区教育现状与对策”的工作总结
历经两年时间的研究，我们较为完满地完成了课题任务，现将研究工作做一
总结，以便进一步反思、总结和提高。
在课题申请得到批复后，李德龙教授及时地召集课题参与人员召开讨论会并
部署相关工作，使各成员明确职责、分工协作、定期讨论和交流，使得课题研究
得以顺利开展并完成。
2008年5月8日召开研讨会，讨论课题研究的具体切入点，分配任务到个
人，明确个人职责；制定研究计划，确定具体时间段；填写计划任务书。
2008年9月——12月，课题组成员分头查阅文献、设计调查问卷和访谈提
纲，定期召开讨论会修改、完善问卷和提纲，在这个过程中，进一步深化对课题
主题的理解，统一成员之间的认识。
2009年1月——3月，继续修改、细化、完善问卷和提纲。
2009年4月——7月，深入贫困县发放问卷，走访教育局领导、教研室研究
人员、学校领导、教师、学生，搜集数据，讨论、交流、分析调查中所见所闻，
集思广益、相互启发、深化认识。
2009年8月——2010年1月，分析数据、撰写研究报告。
2010年2月——5月，召开座谈会，交流写作心得、进一步深化对农村贫困
地区教育的认识。
2010年6月——8月，完善调查报告，准备结题。
在课题负责人李德龙教授的带领下，我们课题组全体人员各司其职、精诚合
作，深入农村贫困地区实地调查、走访、思考、分析，从七个方面对山西农村贫
困地区的现状进行了剖析，并提出了相应的建议和对策（详见调查报告）。
此次调查，使我们有机会走出书斋、走进活生生的教育现实，接触到各级各
类的教育工作者及学生，了解他们的所思所想、所急所困，促发我们进一步深入
思考种种教育问题和教育现象，激发了我们作为教育学者的研究激情，更增强了
我们的使命感和责任感，我们将以研究中发现的问题为新的起点，继续关注和进
一步深入研究农村贫困地区的教育教学，为我省农村教育教学改革和发展贡献力
量。
课题组全体成员
2010年7月30日
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