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教师教学评估报告书（5篇）

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载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

教师教学评估报告书第一篇：

学校现有12个教学班,在校学生460人,任课教师40人。近年来,我校在

教育局、乡中心总校的正确指导下,在改革中促创新,坚持以人为本,创立和谐教

育,提高教学质量的办学理念,以勤奋进取,求实创新的思想作风,促进学校发展,

明确以全面发展,张扬个性为培养目标,努力把我校办成群众满意,社会放心的农

村中学。目前,学校领导班子团结协作,教师人心向,学生刻苦学习,全校风正、

气盛、劲足,教学秩序稳定。

几年来,由于我校狠抓了教育教学管理,进取改善办学条件,努力抓好教研

教改,教学工作取得了必须的成绩,县春季运动会今年年获全县第二。

一.教师教学评估工作安排

1.成立北冶中学教师教学评估领导小组：

组长：XXX

成员：__

工作职责：

认真学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》及教学评估实施方案,

对教师教学工作逐项进行了自查和评估,进一步提高教师专业发展水平,增强课堂

教学的本事,有力地推动了素质教育的发展。评估小组负责全校的教师教学工作的

评估,制订了评估细则,负责评估结果的审核、分析,提出改善意见。

2.评估工作安排：

(1)传达省、市、县教学评估通知精神。

(2)成立评估小组,确定评估原则及评估程序。

(3)教师自评、学生及家长对教师进行评估,教师之间互评,学校对教师进行

评估。

(4)写评估报告及报告分析。

3.评估原则：

(1)不以分数和升学率作为评价教学水平的唯一标准。

(2)评估小组对教师教学工作,班级发展策略,教学研究进行检查,经过课堂

观察与教师、学生座谈等形式进行评估。

(3)自评与他评相结合,学校评估小组依照职业道德、专业水平发展、课堂教

学等进行评估。

(4)等级与定量相结合,经过不一样等级标准,实现统一指标下评估结果的真

实性和差异性。

二.评估结果

三.评估分析

(一)职业道德

由于我们经常组织教师学习师德教育方面的文件或先进事迹,观看师德教育

光盘,听专家讲座,多次派教师外出学习,再加教师们自身读书学习、交流学习,

使教师职业道德有了大幅提升,经过学习,教师们提高了认识,热爱教育事业,热

爱教师工作,关爱学生,具有爱岗敬业,无私奉献精神。

我们经过师德报告会,评选师德标兵,提升了敬业精神,教师能做到遵纪守

法,诚实守信,具有健康的心态,乐于奉献教书育人,经过开展走千家,进万户,

共建连心桥活动,促进家庭教育与学校教育有机结合。这项评估到达了A级指标,

无一不合格教师。

(二)专业水平

从我校教师学历结构看,教师学历合格率100℅,可是教师第一学历的.合格

程度相对偏低,异常是近几年新教师分不进来,教师队伍出现老龄化,由于缺编,

只能让代课教师补充,教育教学工作真令人担忧。大部分教师普通话到达了国家标

准,能用普通话进行教学,书写整齐、规范,能制简单的教具,但不能制课件。仅

有少数教师能用电脑、网络等现代信息技术学习和研究。一小部分教师有较强的语

言表达本事,对学生实验活动、实践活动、创新活动有指导作用。

教师们对课内外的作业能做到及时批改,能够把作业指导作为了解教学效果

和学生学习水平的重要工作,根据本班学生的特点及技能训练的需要,开发一些练

习资料,使学生练习资料更加丰富。学校规定：

一、二年级不留书面课外作业,一、二年级的作业在校内完成。

一部分教师所任学科在期中、期末考试中,学生成绩高于全乡平均水平,且

没有不及格的学生,有极少数教师学生成绩低于全乡平均水平。

(三)专业发展

在县教研室和乡中心总校的倡导下,我们围绕新课程,新理念,开展学习教

育教学理念活动。教师们有着自主学习,自我提高的学习愿望,经过学习理论书籍,

教学刊物,看报,网络等方式学习先进的教育教学理论。每学期有学习笔记和心得

体会。学校引导教师们开展校本教学研究,为教师们营造和谐的学习氛围,组建教

研组,制定学习制度,听评