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2024教育心得：立足结构化阅读审读诗歌鉴赏教学.docx

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    立足结构化阅读审读诗歌鉴赏教学

    结构化阅读是基于结构化思维的系统性核心特征，针对散点式、碎片化、浅表性的低阶阅读教学而提出的一种阅读路径。在诗歌鉴赏教学中，教师运用结构化阅读思维可以形成确切事件的诗歌鉴赏途径。关注诗歌中的真实情境，能够助力学生整体性阅读思维的形成，从而有效提升学生诗歌鉴赏的阅读素养。

    正文

    结构化思维的核心在于整体的有机的系统认识，无论是教学内容、教学设计，还是学生的学习活动，结构化思维始终或隐或显地存在于教与学的不同环节中。结构化阅读正是基于结构化思维的系统性核心特征，针对语文散点式、碎片化、浅表性的低阶阅读教学而提出的一种阅读路径。在古典诗歌鉴赏中，诗歌存在语意表达有限性

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