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学校思政课程课建设情况报告

学校思政课程建设情况报告

一、当前思政课程建设的背景及意义

思政课程是高校教育的一大重点，具有维护国家意识形态安全、

加强学生思想道德修养和职业素养、发挥高校育人功能等重要

作用。在当前复杂多样的社会背景下，推动思政课程建设，对

于高校进行优质育人、加强意识形态工作、促进文化创新等方

面都有着重要的意义。

二、学校思政课程建设的现状及发展情况

学校思政课程建设已经取得了一定的进展，主要表现在以下几

个方面：

1、课程设置更加多样化

学校在思政课程建设过程中，不断完善课程设置，切实贴近学

生，挖掘学科内涵，使课程更加多元化、开放化。2019年，

我校新增了“基于人工智能的审美与美学”、“当代新闻热点话

题讲座”、“生态环保与可持续发展”等课程，课程设置更加贴

近时代和社会需求，让学生更多地了解新鲜事物，增强社会实

践能力。

2、教学内容更加丰富

学校思政课程建设已经不再单纯追求“灌输式”的教学模式，而

是更加注重学生素质全面发展，加强课堂讨论、案例研究、创

新设计等方法，使思想政治教育内容更加丰富多彩，满足学生

的多元化需要，注重培养学生的思辨能力和表达能力，提高课

程的深度和广度。

3、师资队伍更加优秀

学校思政课程建设中，教师是关键因素。学校注重加强师资队

伍建设，不断引进优秀教师，对教师进行持续教育和培训，提

高教师的教学水平，让教学质量得到了根本性的保证。目前，

学校的思政课程教师由教育学、哲学、心理学等多个学科的教

师组成，确保了授课覆盖面广泛，课程质量优良。

三、学校未来思政课程建设的展望

面对未来，学校将继续推动思政课程建设，实现教学目标，提

高教学质量，达到培养合格人才、进一步做好意识形态工作、

促进学生精神风貌的效果。具体可从以下几个方面进行布局：

1、进一步丰富课程内容

学校在思政课程建设中应进一步丰富课程内容，关注时代发展

趋势，发掘社会现象中的内在问题，注重挖掘当代社会的热点

问题，在保证思政教育的深度和广度的同时，融入实践环节，

帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

2、推进教育教学改革

学校在思政课程建设中，应不断探索推进教育教学改革，将课

程设置与教育教学改革逐步结合起来，深化教育教学改革，实

现知识传授与能力培养的相互支援，进一步提高思想政治教育

的实效性和针对性，从而实现培养全面人才和个性化发展。

3、构建共建共享的思政课程平台

学校在推进思政课程建设的过程中，应加强与社会、企业、校

内外合作伙伴的紧密合作，进一步搭建思政课程的共建共享平

台，让学校等各方面利用自己的资源和优势，共同助力教学，

形成更具影响力和辐射力的思政课程建设经验，为高校育人工

作提供有力的支持。

四、思政课程建设工作中面临的问题及解决思路

当前，学校思政课程建设工作也面临一些问题，主要体现在以

下几个方面：

1、师生互动不够活跃

在思政课程教学中，师生互动是非常重要的环节，但因现实时

间的限制，许多师生并没有积极参与，教学效果受到了一定的

影响。解决这一问题的关键是在课堂教学中加强师生互动，不

断创新教学形式，在教师和学生之间缩小距离，增加互动的空

间。

2、教师的教学水平有待提高

教师的知识水平和教学能力，是影响思政课程教学质量的关键。

学校应关注教师的发展需求，为教师提供必要的培训和支持，

提高教师的教学能力和课程建设水平。鼓励教师积极探索和应

用新的教学理念，在课程设置和教学方法上不断进行创新，提

高思政课程的吸引力和可行性。

3、缺乏深度思考与创新

当前，社会发展变化极快，思政课程建设面临的主要问题是缺

乏对时代前沿的深度思考和创新能力。学校应加强师生的创新

意识和实践能力，让学生深刻认识到思政课程的价值主张和作

用，鼓励学生与教师一起深入探讨新的要求和挑战，探索思政

课程建设的前沿和创新的路径。

结语：学校思政课程是培养时代新人的重要阵地，是繁荣和发

展高校教育的重要保证之一。学校应始终坚持办学思路，在思

政课程建设中注重教育教学质量，积极解决目前面临的问题，

在推进思政课程建设的过程中，将学生的个性化特点有机结合

到思政课程建设中，实现优质育人，为高等教育事业的发展做

出应有的贡献。