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幼儿园教研工作计划及安排（7篇）

幼儿园教研工作计划及安排篇1

一、指导思想

深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，深刻把握《指南》精髓，高举素

质教育的旗帜。紧紧围绕区教科室、教研室工作重点，深化课程游戏化改革，以

幼儿发展为本，弘扬务实创新精神，加强细节管理，促进教师专业化成长，加快

幼儿园内涵发展，促使我园的保教质量再上新台阶。

二、工作重点

1．立足实际，深入课改，把《指南》精神转化为实际的、科学的教育实践

能力，促进教师专业化成长。

2．认真领会课程游戏化改革精神，尝试实行六个支架，重点对游戏材料进

行转变。

3．凸显我园音乐教育特色，有层次地构建园本课程资源库。

4．以“快乐成长教育”为主线，创设优良的校园文化氛围。

三、具体内容及措施

（一）加强全园培训学习，全面提升教师的自身素养。

1.随着《指南》的不断深入，教师的教育行为不断在学习、实践中磨合、改

变，但有待于进一步转变，进一步领会《指南》精神。本学期，我园将在上学期

学习《指南》的基础上继续贯彻《指南》、细化《指南》，能结合自己的观察经

历和教育经验，对每一条目标都能举出相应的案例。要求：不要死记硬背指南内

容，不提倡要求老师书写案例，能熟练掌握指南。

2.为了让更多的教师领略名师风采，近距离学习名师课堂教学，使教师的专

业能力发展更快，我们园应教师的需求，继续选择“三益音乐”作为本学期的网

络培训课程。培训每周一次，分年级组进行。

3.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教

方面的教育信息。我园将积极鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与

自己教学实践相结合，积极撰写经验*向杂志和网站投稿，并能获得奖项。

4.根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进

行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展。

5.建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，

提高教师的专业水平。

（二）加大园本研修力度，提高教师的教学实践水平。

1.抓好常规教学工作：业务园长、年级组长通过检查各类计划、各班环境创

设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，

开展扎实有效的教学研究。

2.加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过

程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。教师要灵活安排一日活动，使一

日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素

质的发展与提高。

3.继续提高集体备课质量。各年级组长将一如既往地精心组织各组组员共同

探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，

解决教师们的疑惑问题。

4.充分发挥骨干教师的示范、引领作用，带头引领教师开展问题研究，做好

教育信息的传递和教育经验的推广活动。

5.本学期，我们将继续实行师徒帮扶制度，以点带面开展展示、观摩、研讨

活动，提高教师的能力。

6.加强随堂听课。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线听取随堂课，

及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教

师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进一步落实本园教师间听课制度。

（三）开展多种形式的园本教研活动，促进教研质量的提高。

1.开展多层次的教学展示活动。

（1）45周岁以下教师教学活动评比：为了迎接本学期区级A级评比活动，

提高教师对教材的解读、把握能力，和课堂反思能力，我园在14周开展教学活

动评比。

（2）园级骨干教师示范课：为充分发展园级以上优秀教师的示范作用，我

园将在十月开展一次骨干教师教学活动展示周，本学习展示的主题是音乐游戏。

2.开展多角度的的评比活动

（1）游戏材料开发和运用评比：各班在提供多样化材料的基础上，能突出

本土化的材料，并能注重材料的一物多玩。

（2）观察案例展评：本学期我们队观察记录进行了一定的改变，观察1名

幼儿，每天观察2次，每次3分钟，并用白描的形式进行记录。

（3）《指南》实践赛：为了体现年级组的整体实力和智慧分享，增强年级

组教师的团结、合作，提高教师的基本功，本学期将指南运用团队评比。

3.切实保证两周一次的大教研活动，以课程实施中的问题和教育教学中存在