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幼儿园家长学校的建设与运营模式

摘要：本文旨在探讨幼儿园家长学校的建设与运营模式，

以促进家园共育，提升幼儿教育质量。通过对家长学校的目

标定位、组织架构、课程设置、教学方法、师资队伍建设以

及评估与反馈机制等方面的深入研究，提出了一套较为完整

的建设与运营方案。强调家长学校应注重与家长的沟通与合

作，根据家长需求和幼儿发展特点提供有针对性的教育服务，

以提高家长的教育素养和育儿能力，共同为幼儿的成长创造

良好的教育环境。

一、引言

幼儿园教育是幼儿成长过程中的重要环节，而家长作为

幼儿的第一任教师，其教育观念和教育方法对幼儿的发展有

着深远的影响。幼儿园家长学校的建设旨在为家长提供一个

学习和交流的平台，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科

学的育儿方法，加强家园合作，共同促进幼儿的全面发展。

然而，目前幼儿园家长学校的建设和运营还存在一些问题，

如课程内容单一、教学方法缺乏创新、师资队伍不稳定等，

影响了家长学校的教育效果。因此，研究幼儿园家长学校的

建设与运营模式具有重要的现实意义。

二、家长学校的目标定位

1.提升家长的教育素养

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帮助家长了解幼儿教育的基本知识和理念，包括幼儿的

身心发展特点、教育方法、教育目标等，使家长能够以科学

的方式教育幼儿，为幼儿的成长提供良好的家庭环境。

2.增强家长的育儿能力

通过开展各种培训和实践活动，如亲子教育、家庭教育

方法指导等，提高家长在幼儿生活照料、学习引导、品德培

养等方面的能力，培养家长与幼儿之间良好的亲子关系。

3.促进家园合作

加强幼儿园与家长之间的沟通与合作，建立相互信任、

相互支持的合作关系。使家长能够积极参与幼儿园的教育教

学活动，了解幼儿园的教育工作，共同为幼儿的发展制定教

育计划，形成教育合力。

三、家长学校的组织架构

1.领导机构

成立家长学校领导小组，由幼儿园园长担任组长，副园

长、教导主任以及家长代表担任副组长。领导小组负责制定

家长学校的发展规划、工作计划、规章制度等，统筹协调家

长学校的各项工作。

2.管理机构

设立家长学校办公室，作为家长学校的日常管理机构。

办公室负责家长学校的课程安排、教学组织、师资管理、学

员管理、活动策划等具体工作的实施。

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3.教学机构

根据家长学校的课程设置，成立相应的教学教研组，如

教育理论教研组、亲子教育教研组、家庭教育方法教研组等。

教学教研组负责课程的开发、教学内容的设计、教学方法的

研究以及教学质量的评估等工作。

四、家长学校的课程设置

1.教育理论课程

幼儿心理学：介绍幼儿的认知、情感、意志、个性等心

理发展特点和规律，帮助家长了解幼儿的内心世界，更好地

理解幼儿的行为和需求。

幼儿教育学：讲解幼儿教育的目标、任务、原则、方法

等基本理论，使家长明确幼儿教育的方向和重点，掌握科学

的教育方法。

幼儿园教育指导纲要解读：深入解读国家颁布的《幼儿

园教育指导纲要》，帮助家长了解幼儿园的教育内容和要求，

促进家园教育的一致性。

2.亲子教育课程

亲子沟通技巧：教授家长如何与幼儿进行有效的沟通，

包括倾听、表达、提问、反馈等技巧，增强亲子之间的情感

交流和信任。

亲子游戏设计与指导：介绍各种适合不同年龄段幼儿的

亲子游戏，讲解游戏的设计原则和指导方法，让家长通过游

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戏与幼儿互动，促进幼儿的身心发展。

亲子阅读指导：培养家长对亲子阅读的重视，传授亲子

阅读的方法和技巧，如如何选择适合幼儿的图书、如何引导

幼儿阅读、如何进行阅读后的互动等，提高幼儿的阅读兴趣

和阅读能力。

3.家庭教育方法课程

幼儿习惯培养：讲解幼儿良好生活习惯、学习习惯、品

德习惯等的培养方法，如饮食习惯、睡眠习惯、自理能力培

养、注意力培养、品德教育等，帮助家长培养幼儿的良好行

为习惯和道德品质。

幼儿行为问题矫正：分析幼儿常见的行为问题，如发脾

气、哭闹、攻击行为、胆小内向等的原因和表现，提供相应

的矫正方法和策略，帮助家长正确应对幼儿的行为问题。

家庭教育环境创设：指导家长如何为幼儿创设一个良好

的家庭教育环境，包括家庭氛围的营造、家庭空间的布置、

家庭规则的建立等，为幼儿的成长提供有利的条件。