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幼儿园大班系列主题活动设计及反思

我做时间小主人

活动一：认识整点和半点

活动目标：

1、幼儿能了解时钟的功能，知道时钟在生活中的重要作

用。

2、能知道钟面结构和整点半点时分针和时针各自的位

3、幼儿能在操作活动中正确播出整点和半点，培养观察

和分析能力。

活动准备：自制钟表课件幼儿每人一个自制钟表

活动过程：

1、倾听钟表走动的声音，观看钟表图片，激发幼

儿兴趣。

提问：听，猜猜是谁发出的声音？原来是钟表发出的声

音，你们家的表是什么样子的？老师这里有很多的钟表，

看看都有什么样的？他有什么用处？我们做哪些事情

的时候需要看时间？

2、教师出示自制的钟表，引导幼儿了解钟表的结

构。

提问：这个表是什么形状的？上面都有什么？（1-12的

数字，三根指针，着重让幼

儿知道分针和时针，让幼儿反复的说）我们刚才看了这么多

的钟表你发现了什么？（总是在上面，在下面）

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3、教师拨动指针，引导幼儿学看整点。

老师今天是6点钟起的床，六点的时候时针和分针应该

指在哪里？

老师7点从家里出发，7点的时候时针和分针应该指在

哪里？

看看这两个时间，你发现了什么？（整点的时候，分针总

是指在12上，时针指在几上，就是几点）

4、幼儿在游戏中，操作钟表，学看整点。

小朋友八点的时候要吃完早饭，8点的时候分针时针要

指在哪里？（谁来试一试？我们一起来拨一拨）

5、学看半点。

（）教师提出疑问，引导幼儿探索尝试。

1

我们刚刚学会了看整点，半点的时候时针和分针要指在

哪里？

（半点的时候分针总是指在上，时针走过了几，就是几

6

点）

（）幼儿操作，在钟表上拨出半点。

2

小明七点半才起床，要迟到了，小朋友快把时间拨出来

提醒他！

6、播放课件，巩固整点和半点的学习。

（）教师说出时间，幼儿快速拨出该时间。小朋

1

友12点起床！

（）幼儿看图片上的时间，快速说出几点。

2

活动反思：

今天的活动是对幼儿原有时间判断能力的一种巩固，同

时也是幼儿能够整体性的感受小学生活的一种有效方式，通

过活动，孩子们不仅在判断整点、半点上有一定的进步，同时

他们还明白了一个道理：时间是一段连着一段的，如果这段

时间的事情没有做好，就会浪费下一阶段的时间，时间的概

念在孩子心中初步形成。那么我们为什么不给自己也来制定

一个作息时间表呢？