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第七节超声波及其应用

北京市顺义区第三中学张军营

一、指导思想与理论依据

本节课从生活走向物理，以学生为主体、教师为主导，以双向互动为原则。

课堂上主要采用师生交流、学生分组交流、共同归纳整理、多媒体展示等方法。

通过交流讨论，学生不仅知道了超声波、次声波的概念，还知道了超声波的特点

及其应用，更锻炼了学生收集和整理信息的能力，提高了合作和信息交流的能力。

二、教学背景分析

1.教学内容分析

本节内容不多，主要让学生认识什么是超声波和次声波，了解超声波与次声

波在人们的生产、生活中有着广泛的应用，自然界中也存在着大量的超声波和次

声波现象。本节教材注重展示日常生活、生产技术的实例，注意通过实例为学生

提供感性认识，如蝙蝠捕食蚊虫、狗的灵敏听觉等。教材还注意将物理知识应用

于科学技术和生产之中，以加强“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理

念，例如向学生介绍用超声探测鱼群、超声观察胎儿、超声金属探测仪等。

2.学生情况分析

(1)有利因素：学生已经知道声音可分为乐音和噪音，具备一定的自学能力，

有一定的收集、处理信息的能力。

(2)不利因素：对于实际生活中涉及的声知识和声现象并不够了解，如超声

波和次声波；学生具有丰富的感性认识，但这些认识缺乏系统性，有些认识甚至

是错误的。

3.教学方式

讨论交流法、讲授法、课件演示法。

4.教学手段

教师准备：多媒体课件、音像资料、B超图片。

学生准备：课前预习本节内容，收集超声波与次声波的相关信息、资料。

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三、教学目标

1.知识和技能

(1)知道人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz。

(2)知道超声波在现代技术中的应用。

(3)了解次声波的特点及其危害。

2.过程与方法

(1)通过交流与合作，了解超声波的特点及其在现代技术中的应用。

(2)通过收集超声波的相关信息、资料，提高收集信息、处理信息的能力。

(3)通过课堂上的交流讨论，提高合作和交流能力，锻炼自主学习、探究学

习的能力。

3.情感、态度与价值观

(1)初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。

(2)保持对自然和科学技术的兴趣。

(3)拓展学生视野，引导学生关注科技发展，渗透STS理念和环境保护意识。

四、教学重点和难点

1.教学重点

(1)知道超声波、次声波的概念。

(2)知道超声波的应用。

2.教学难点

培养和提高学生收集信息、处理信息的能力，使学生保持对自然和科学技术

的兴趣。

五、教学流程示意图

创设情境师生交流课堂小结

引入新课新课内容巩固练习

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六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

一、引入新课

新闻报道：学生听得见，老师听不通过生活中的

见的手机铃声。观看、思考实例抓住学生

为什么手机的铃声学生听得见而老的好奇心，提高

师听不见呢？我们可以来试试看。闭上眼睛仔细倾听。他们的兴趣。

这种被学生热捧的“蚊子”铃声是

由英国一间保安公司所发明的一种学生阅读教材，总结得出人耳的听

高频“青少年驱逐器”。公司针对一觉范围为20Hz～20000Hz。高于

般人的听力上限为18000Hz，将驱20000Hz的声音叫作超声；低于

逐器频率定为14400Hz，目