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如何在小学科学教学中渗透环保教

育综述

如何在小学科学教学中渗透环保教

育王青明内容摘要：在小

学开展环境教育，是当代经济增长和社

会进步的必然趋势和客观需要，也是当

前实施素质教育的重要任务之一。就如

何在科学教学中有效地渗透环境教育进

行探讨：一、把握科学课堂教学；二、

挖掘实验教学；三、注重探究活动；四、

利用有效资源。通过渗透教育，培养学

生的环保意识，锻炼学生的实践能力，

让学生做到自觉保护自然资源，从小养

成可持续发展的科学发展观。

关键词：小学科学教学环保意识渗

透教育环境地球是人类赖以生

存的家园，环境是人类赖以生存的基础。

随着社会的发展，科技的进步，地球的

生态环境已受到人为的破坏，人们对环

境问题也日益重视，环境教育进入学校

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各学科课程已是一种世界性的潮流。学

校是对学生进行环保教育的主阵地，而

小学是实施环境教育的启蒙阶段。在小

学开展环境教育，是当代经济增长和社

会进步的必然趋势和客观需要。保护和

改善环境，提高全民族的环境与发展

第1页共11页意识是我国环

境保护工作和现代物质文明建设的奋斗

目标之一，也是当前实施素质教育的重

要任务之一。《科学课程标准》在

总目标中明确指出：通过科学课程的学

习，使学生亲近自然，珍爱生命，积极

参与资源和环境的保护。同时在情感态

度与价值观的分目标中指出：珍爱并善

待周围环境中的自然事物，初步形成人

与自然和谐相处的意识。在目前小学没

有专门开设环境课的情况下，通过科学

学科向学生渗透环境知识，进行保护环

境的教育，是一个既不加重学生负担又

能适当提高学生环境保护意识的两全其

美的举措。我根据小学生的年龄特点，

结合小学科学教学，渗透环境与发展知

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识的教育，从小培养学生的环保意识，

激发孩子认识的兴趣和探究欲望，帮助

孩子学习运用观察、比较、分析、推论

等方式进行探索，在学生头脑中初步形

成环境保护意识、情感。一、把握

科学课堂教学小学科学中的“生命

世界”、“地球与宇宙”二部分都是与人类

紧密联系的。科学教材中，涉及环保教

育的内容比较多，反映了环境和环保问

题的方方面面。因此，我在科学课堂教

学的过程中，充分挖掘教材中的环保教

育知识，找准结合点，把环境教育融于

课堂教育的设计中。在教学中着重把握

好环境教育的有效性，切实做好对学生

进行环境知识教育、环境保护方法的教

育，使学生形成自觉保护环境的意识，

养第2页共11页成尊重

环境、保护环境的高尚道德素养。

1、了解环境保护的重要性和迫切性

为了切实有效地对学生进行环境保护教

育，首先让学生充分了解环境保护的重

要性和迫切性。在科学教学中，我根据

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小学生的年龄特点，利用多媒体播放“白

色污染”情况：原来清澈见底的河水不见

了，河面上常常漂浮