大班科学脏水变干净教案反思 .pdfVIP

大班科学脏水变干净教案反思

1、大班科学脏水变干净教案反思

活动目标

1.通过手机资料和动手探究，萌发保护水资源的意识。

2.尝试将污水变干净，提高探索能力观察能力和动手操

作能力。

3.了解污水处理厂如何清洁污水。

4.能够在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。

5.学会积累和记录不同的探索方法，知道解决问题的方法

有很多。

活动准备

1.老师和孩子们共同收集关于水净化的信息。

2.师幼共同收集石子粗沙细沙棉花废布干净的玻璃

杯过滤杯(矿泉水瓶剪

掉底部并在瓶盖上钻个洞)等材料;污水处理的录像;水被

污染的录像(公园的湖水或社区的池塘被污染)。

活动过程

1.互相交换收集到的数据。

--说一说自己了解到的污水净化的方法。

2.了解污水处理厂污水处理的流程。

--幼儿带着问题看录像;污水处理厂是用什么东西处理污

水的?污水处理经过

了哪些程序?

--提问：污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理

经过了哪些程序?污

水处理给人们的生活带来了什么好处?

3.偿试操作，让污水变干净。

--幼儿观察石子粗沙细沙棉花废布干净的玻璃杯过

滤杯等各种材料，

猜猜哪些材料是用来净化污水的？

--幼儿5人一组，分别用各种材料做实验，教师分组指

导。

--引导幼儿交流实验结果。提问：你是怎样让脏水变干净

的?你发现可什么?哪种方法比较好?

--幼儿运用多种材料组合，再次操作，让污水变干净。

--比较前后两次净化的水，说说有什么发现，教师小结幼

儿的操作情况。

4.讨论:如何保护水资源？

--幼儿带着问题水为什么被污染看水被污染的录像。

--讨论：生活中我们怎样保护水不受污染?怎样节约用水?

活动建议与提示

1.组织孩子参观污水处理厂，引导孩子尝试用更多的方法

净化污水(使用明矾等)。).

2.幼儿学习的难点是比较前后两次过滤的水那个更干净，

从而知道哪种材料让污

干净的水更有效。老师知道重点是引导孩子仔细观察比

较。为活动做好准备

材料，教师要先进行实验。

教学反思

这节课让孩子很感兴趣，更重要的是激发了他们的探究能

力，同时也让他们知道如何保护水资源，如何节约用水。主要

缺点:实验时要重复使用其他材料进行过滤，让孩子知道其实

不止一种过滤方法。

2、大班科学小脏水变清了教案反思

活动目标：

1.初步了解污水净化工艺，掌握多层过滤方法。

2.敢于大胆尝试探索和表达。

3.萌动的孩子养成保护水资源，节约用水的好习惯。

4.发展孩子的观察力和想象力。

5.在活动中体验成功和帮助他人的快乐。

活动过程：

一.谈话导入1.今天老师带来了一个谜语，请小朋友们猜

一猜是什么：用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要

请它来。2.师幼一起讨论：水有什么用，我们生活中离得开

水吗?

2.了解水污染的情况。1.老师播放污染水的视频。

2.水为什么会这么脏，看了这么脏的水你有什么感觉?

三.尝试净化水1.瞧!这是从河里打来的水，多脏啊!有什

么办法能让脏水变干净呢?

2.教师介绍桌上的物品，并鼓励幼儿大胆使用。

3.请幼儿分享操作成果：

4.教师小结：鹅卵石的空隙比较大，脏水一下子都流过去

了，虽然有些较大杂质被截留，但水还是脏的;白细沙的空隙

比较小，能把脏东西抓住，水就变得干净一点;活性炭为颗粒

状，表面积大，吸附性较强，对水质浑浊有明显的澄清作用，

所以水看起来相对干净。

5.再引导孩子操作:多级来回过滤，看看污水有什么变化。

6.幼儿分享实验结果：

7.教师利用教具进行实验。

8.老师总结:过滤器每一级过滤都把脏东西粘住，没有脏东

西的水变得更干净更清澈。

第四部分。端司:我们人类非常需要水。没有水，我们会感

到非常不舒服，甚至晕倒和死亡，所以我们应该节约用水，保

护水资源。

教学反思

这节课让孩子很感兴趣，更重要的是激发了他们的探究能

力，同时也让他们知道