小学分苹果课件ppt.pptx

小学分苹果课件

CATALOGUE目录导入新课新课教学巩固练习课堂小结布置作业

01导入新课

回顾之前学过的数的概念。提问学生关于数的分解与组合。复习数的比较和排序。复习旧知

描述分苹果的情境，让学生了解为什么要学习分数。引导学生思考如何将一个苹果分成几份。通过故事或实例引入分苹果的概念。引入新知

明确本节课的主题：分苹果。介绍本节课的学习目标和内容。提醒学生积极参与和思考。揭示课题

02新课教学

平均分法是指将一定数量的物品平均分配给一定数量的人，使得每个物品的数量相等。定义比如有6个苹果，需要平均分给3个人，那么每个人可以分到2个苹果。举例平均分法的定义和举例

不平均分法是指将一定数量的物品不平均地分配给一定数量的人，使得每个物品的数量不相等。假设有5个苹果，需要平均分给4个人，那么每个人分到的苹果数量不相等，但总数量是5个。不平均分法的问题建模问题建模问题定义

策略一：取整法描述：取整法是指将物品的数量取整，使得每个人可以分到整数个物品。举例：比如有5个苹果，需要平均分给4个人，那么可以将苹果切成四份，每人分到一份。策略二：按比例分配法描述：按比例分配法是指根据每个人的数量按比例分配物品。举例：比如有5个苹果，需要平均分给4个人，那么可以将苹果按照人数比例分配，每人分到1.25个苹果。解决不平均分法问题的策略

03巩固练习

总结词理解平均分的概念，掌握平均分的方法。详细描述通过实例演示，让学生理解平均分的概念，并掌握如何将一个物品平均分成若干份。平均分法练习

总结词理解不平均分的概念，掌握不平均分的方法。详细描述通过实例演示，让学生理解不平均分的概念，并掌握如何将一个物品不平均分成若干份。不平均分法练习

综合运用平均分和不平均分的方法解决问题。总结词通过实例演示，让学生综合运用平均分和不平均分的方法，解决一些实际问题。详细描述综合练习

04课堂小结

定义分苹果实例数学表达平均分法原则平均分法小均分法是将一个数分成若干个相等的部分，每个部分都相等。将10个苹果分成3份，每份3个苹果，剩余1个苹果。10÷3=3(份)……1(个)总数÷份数=每份数，每份数×份数=总数。

不平均分法是将一个数分成若干个不等的部分，每个部分不相等。定义将10个苹果分成4份，每份2个苹果，剩余2个苹果。分苹果实例10÷4=2(份)……2(个)数学表达总数÷(份数+1)=每份数，每份数×份数+余数=总数。不平均分法原则不平均分法小结

数学表达方式平均分的数学表达为“=”，不平均分的数学表达为“≈”。实例应用在日常生活中，如分苹果、分配任务等，需要根据实际情况选择合适的分配方法。平均分与不平均分的区别平均分法是把一个数完整地分成若干相等的部分，不平均分法则是有剩余的部分。综合小结

05布置作业

总结词：公平合理详细描述：平均分法作业是让学生们将一定数量的苹果平均分配给不同数量的同学，确保每个同学都能获得相同数量的苹果。这种方法能够培养学生的公平感和合理分配的能力。平均分法作业

差异性和优先权总结词不平均分法作业是让学生们根据不同的优先权或差异性来分配苹果。例如，某些同学可能因为身体原因或特殊需求而需要更多的苹果。这种方法能够培养学生的同情心和关注他人的能力。详细描述不平均分法作业

VS总结词：综合运用详细描述：综合作业是让学生们在模拟的情境中运用平均分法和不平均分法来分配苹果。这种作业能够培养学生的实际操作能力和综合运用知识的能力。同时，综合作业还可以结合其他学科的知识，如数学、语言和社交技能等。综合作业

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