2024年数控技术机电方向教学实施细则新版.docVIP

数控技术(机电方向)教学实行细则

一、教学组织和教学管理

（一）教学的组织

1．本专业建立由中央电大、省电大和试点电大的分级教学体制开展教学组织工作。中央电大负责本专业教学文献的制定，所有主干课程资源的建设、组织和协调等工作，制定专业的教学教务管理措施、学籍管理措施、考试管理等措施。省电大负责本省试点专业教学计划的落实和省开课程的资源建设等工作。试点电大负责进行教学集中辅导、答疑并落实各项实践性教学步骤。中央电大与各级试点办学单位共同实行教学管理。

2．由中央电大、地方电大及参加本试点专业的机教发展中心会员单位（高职院校）专职教师共同组成本专业大教研室。大教研室负责课程教学文献（包括教学大纲、考核要求）的编制和教学媒体的设计与制作、考试命题以及指引日常教学工作等。3．各试点办学单位可依照实际需要组成专门的教学小组，按照本教学实行方案统一布署开展详细的教学和教学管理工作。

（二）办学基本条件

1．师资配备要求各试点办学单位均应建立建全教师队伍，基本要求如下：

（1）每门课程（包括必修课、选修课、集中实践步骤）应配备具备有关专业本科学历中级以上技术职称的专职或兼职责任教师。

（2）责任教师除能够胜任本专业有关课程的日常教学和教学管理工作外，应熟悉电大教学的特点，并具备利用多个媒体开展教学辅导工作的能力。

（3）聘任的责任教师具备在电大或一般高校（包括高职院校）、专门研究机构及机械行业从事教学、科研或生产实践五年以上的工作经历。

（4）实践性教学步骤的责任教师在统筹规划的前提下，应尽也许选聘“双师型”教师或工作在科研生产第一线的工程技术人员来担任。

2．实训场所要求

办学单位除应具备自学辅导教室（集中辅导答疑）、计算机网络教室（多媒体教室）、机房、机械和电子试验室外，应充足利用社会办学资源，设置相对稳定的教学实训基地或场所。本专业开展实践教学应具备对应的设施设备条件（见附件1?3）。凡不具备实训基地或场所的办学单位可参考如下方案切实创造开展实践教学的条件。

（1）可借助一般高校、高职院校以及企业培训中心的实训场地开展实践性教学。

（2）附件中所列出的实践教学设备是标准化配备，各办学单位应依照本地开展实践性教学的实际情况，务实开设试验、实训场所，无须拘泥于形式。试验实训设备的数量应视办学规格而定。

（三）试点班的申办

（1）电大系统试点班的申办需经省电大审核后，汇总上报中央电大同意。

（2）创办本专业的申办报告中应注明办学条件和开展实践教学的详细安排。（

四）教学计划的制定和课程设置

1．省电大应依据中央电大提供的指引性教学计划，并结合办学单位的实际情况，制定实行性教学计划。实行性教学计划应深入体现可操作性和职业岗位针对性强的特点。

2．教学计划中设必修课、选修课和综合实践步骤，其中必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。教学计划中所列选修课供省级电大制定实行性教学计划时选用。基于本专业方向人才培养的需要，提议选修液压与气压传动、传感器技术、机电一体化系统等课程。中央电大提供综合实践步骤和选修课（统服）的教学大纲、考核阐明以及文字教材。综合实践步骤由省电大依照中央电大制定的教学大纲（要求）组织实行。综合实践步骤的考核由省电大负责。

3．对于综合实践步骤中的金工实习，各办学单位可依照实际需要组织学生考取国家劳动部门颁发的对应的职业资格证书。凡已取得劳动部（或省劳动部门）颁发的机加工中级职业资格证书的学生，可免修金工实习，并获取对应的学分。证书的审核由省电大负责。

4．凡决定组织学生参加机械行业职业（岗位）资格证书考核的各办学单位，应依据职业资格证书考核的基本要求并结合生产实际制定综合实训内容。

（五）集中实践性教学的组织与实行集中实践性教学的教学效果是本专业达成人才培养目标的核心。为此，各办学单位就实践性教学的安排应注意如下几点：

1、必修课中可编程控制器应用实训应按照教学大纲的要求，尽也许结合产品的生产工艺过程和控制要求来制定实训方案，务使实训体现生产实际。

2、综合实训步骤中机电一体化系统综合实训以机电一体化产品的运动控制、逻辑控制、检测技术为核心来制定实训方案，各办学单位可依照自己的硬件条件详细安排实训内容。

3、综合实训与机械行业职业（岗位）资格证书考核结合起来，各办学单位依据资格证书考核的基本要求并结合生产实际，从实际生产中的经典步骤中选用素材，制定综合实训内容，学生通过综合实训，其考核成绩达成要求者方可取得职业资格证书。

4、实训步骤的教学工作应尽也许选聘“双师型”教师担任。（六）教学资源建设

必修课教学资源的建设（包括文字教材、网上教学资源以及其他教学课件）将依照中央电大的有关要求采取“共建、共享”的方式开展。

（七