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大学实验室安全培训心得（通用8篇）

大学实验室安全培训心得篇1实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，

因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学

生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，真正体现管理为教学服务的

宗旨。

1、努力做好实验室的管理工作

由于学校重视实验管理工作，因此每学期学校计划与总结都有实验室工作内

容，每学期实验室工作计划由科学教师拟定，并交给实验管理员，以便于管理

员合理安排实验室工作。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功

能。

2、实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验室管理制度、教师岗位职责、学生

实验守则、仪器管理制度，并张贴在墙，所有的自然、科学教师实验教师在实

施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有严格的借还登记。

3、仪器管理有序化

为使仪器管理更加有序，建立了仪器总帐、分类帐、低值易耗品帐、仪器出

借领用登记帐。实验仪器和添置的新设备及时分门别类入帐，有序地摆放好。

每个橱要有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点

仪器设备数目，检查损坏程度报总务处，较贵重仪器设备报校长室审批后，做

好报废登记。

4、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本

采取防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，所以到今未发现生锈、腐蚀等保

养不良的问题。对损坏的仪器及时维修及时做好损坏维修记录使实验仪器经常

处理可用状态。

5、实验教学与研究方面

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为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，编排好实验课程总

表，备好实验器材。凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办

法给学生开出。分组实验的材料有四个来源:

（1）、仪器室内分组实验盒，

（2）、学生下发的实验耗材；

（3）、自制自购分组实验材料及演示教具。

（4）、发动学生平时注意收集各利废旧物品。本学期实验开出率达100%。实

验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验单，课堂上的演示、

分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进

行全面的验查后整理收放原处，以便下次使用。

以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教师

活动纳入学校教研活动中，有专门的自然教研计划与总结。经常组织实验教师

外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。从

分组实验的实际情况来看，学生基本上能掌握实验基础及技能，仪器选取，材

料或药物选取，操作程序都较正确合理，操作较规范熟练，实验效果良好，取

得了较好效果。

大学实验室安全培训心得篇2本着教育事业即为“生命教育”的信念，在__

中学从事教学工作以来，我努力地使自己尽快适应角色的转变，认真地备好每

一节课、上好每一堂课；仔细批改每一份作业；并且尽可能地多听课，多与同

组老师交流、学习。现谈一谈自己的一些心得体会：

我很庆幸自己来到了__中学，因为在这里每一个领导都很关心新教师的成

长，每一个老师都很热心帮助、指导新教师，这一切对于我的教学工作及各方

面的成长都有很大的帮助。学校给新教师提供了多方面的学习、成长机会，如

与实验中学的结对辅导，使我们有更多的机会向一些优秀的老教师学习；还有

本校的结对辅导，使我们获得更多的指导机会，教学误点得以及时解决，有更

明确的努力方向；而学校定期组织的集体备课及教研活动则为我们提供了更多

的成长空间。

在结对的听、评课中感到上一节好课，应该知识把握准确；充分调动学生的

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积极性；教态、仪表等有示范作用。而作为一个新教师要上好一节课，需要我

们不断学习，充实自己；充分了解学生；熟悉各种教学策略、技巧；有应对能

力、对突发事件的及时处理能力。化学教师的任务是：教会学生化学知识，用

化学的眼光看问题，使学生形成化学思维的品质。

化学教师的功力体现为：流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维

的流畅性、问题的流畅性；娴熟性，包括知识的准确性、知识的把握、对教堂

的控制深刻性，要上一堂厚重的课。其次就是在集体备课中的感触：学习交流

贵在“实”，集体备课贵在“实”，实行集体备课的目的在于张扬教师个性，

挖掘集体智慧，真正实行“大脑