新媒体环境下大学生自主学习能力提升策略研究.pdfVIP

新媒体环境下大学生自主学习能力提升策略研究

【摘要】

本文从新媒体环境对大学生自主学习能力的影响入手，分析了现

阶段大学生自主学习能力的现状，并探讨了提升大学生自主学习能力

的策略。针对新媒体环境下的大学生自主学习能力培养模式，以某高

校实践经验为案例进行分析。通过研究，总结出了新媒体环境下大学

生自主学习能力提升的有效途径，并展望了未来的研究方向。本文旨

在为大学生提升自主学习能力提供理论参考和实践指导，促进其在新

媒体时代的学习成长与发展。

【关键词】

新媒体环境、大学生、自主学习能力、提升策略、新媒体环境下

的学习、案例分析、培养模式、实践经验、有效途径、未来研究、总

结。

1.引言

1.1研究背景

随着新媒体的迅猛发展和普及，大学生的学习方式和学习环境也

在发生着深刻的变化。传统的教育模式已经无法满足学生在信息时代

快速获取知识的需求，大学生自主学习能力的重要性日益凸显。自主

学习是指学生能够独立地、主动地、有目的地选择学习内容、积极地

探索学习方法和途径，逐步形成自主学习习惯和能力。在新媒体环境

下，学生面临着更多的学习资源和信息，但也面临着信息过载和信息

质量参差不齐的问题，如何在繁杂的信息中获取有效知识并提升学习

能力成为了亟待解决的问题。

研究如何在新媒体环境下有效提升大学生的自主学习能力具有重

要的理论和实践意义。通过对新媒体环境对大学生自主学习能力的影

响进行深入分析，探讨现阶段大学生自主学习能力的现状，提出相应

的策略和模式以及结合实际案例进行研究，有助于为大学生自主学习

能力培养提供有效的参考和指导，为大学生的终身学习能力和发展提

供有力支持。

1.2研究意义

新媒体环境下大学生自主学习能力提升策略研究的研究意义在于

深入探讨新媒体如何影响大学生的学习方式和能力，为提升大学生自

主学习能力提供有效的策略和方法。随着信息技术的快速发展，新媒

体已经成为大学生学习的重要工具和环境。了解新媒体对大学生自主

学习的影响，有助于教育者更好地针对学生的学习需求和特点设计合

适的教学方法和课程设置，提高教学效果。

研究大学生自主学习能力的提升策略也有助于培养学生的自主学

习意识和能力，提高他们在学习过程中的积极性和主动性，促进他们

的终身学习能力的发展。通过深入研究新媒体环境下大学生自主学习

能力的提升策略，可以为教育教学实践提供有益的借鉴和启示，推动

教育教学改革与发展。本研究的意义不仅在于满足学术研究的需求，

更在于促进教育教学实践的创新与进步。

1.3研究目的

本研究旨在探讨新媒体环境下如何有效提升大学生的自主学习能

力，并为大学生自主学习能力的培养提供可行的策略和实践经验。具

体目的包括：一是分析新媒体环境对大学生自主学习能力的影响，深

入探讨新媒体如何促进大学生的自主学习过程；二是调查现阶段大学

生自主学习能力的现状，了解当前大学生在自主学习方面存在的问题

和障碍；三是探讨并提出提升大学生自主学习能力的具体策略，从教

育教学、学校管理、家庭支持等多个方面提供有效的方法与建议；四

是结合某高校的实践经验，深入分析成功的案例，总结可供借鉴的经

验，为其他高校提供参考。通过研究，旨在为提升大学生自主学习能

力提供实际可行的途径，促进大学生全面发展和提高综合素质。

2.正文

2.1新媒体环境对大学生自主学习能力的影响

随着新媒体技术的迅速发展和普及，大学生的学习方式和习惯也

在发生深刻的变化。新媒体环境为大学生提供了更加丰富多样的学习

资源和交流平台，极大地拓展了他们获取知识的渠道。通过互联网搜

索引擎、在线课程、社交媒体等工具，大学生可以快速获取各种学习

资料，与全球范围内的学者和同学进行交流互动，极大地拓展了他们

的知识视野和学习空间。

新媒体环境也带来了一些负面影响。大量的碎片化信息和社交媒

体的诱惑使大学生容易分心，无法集中精力进行深度学习。长时间沉

浸在虚拟世界中，也容易导致大学生缺乏自律和自主学习的意识，依

赖于外部刺激而失去独立思考和自我管理的能力。

新媒体环境既是大学生自主学习能力的重要促进因素，也是一种

潜在的威胁。大学生应该积极借助新媒体工具进行学习，同时要提高

自身的信息筛选和批判能力，培养自主学习的习惯和能力，才能更好

地适应未来社会的发展需求。

2.2现阶段大学生自主学习能力的现状分析

当前，随着信息化技术的快速发展，新媒