人教版八年级语文上册《钱塘湖春行》 示范公开课教学课件.pptx

钱塘湖春行;新课导入;学习目标;作者简介;写作背景;知识链接;贾亭西()早莺()啄春泥()

没马蹄()行不足()白沙堤();整体感知;疏通诗意;疏通诗意;疏通诗意;疏通诗意;赏物象（描绘了什么景物？）

抓特点（怎么描绘的？如动静结合、情景交融等）

赏语言（品味关键词，抓修辞。如形象、生动等）

体会诗中的意境和诗人情感。

;1、本诗题目为《钱塘湖春行》，“行”是文眼，请找出作者的“行（游）踪”。;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;写作特色;文章主旨;1.西湖是我国一颗光彩夺目的明珠，是驰名世界的旅游胜地，有着“人间天堂的美誉”。历代文人咏赞西湖的诗文很多，你们能举出一些吗?;2.如果你是一位小导游，请结合《钱塘湖春行》用自己的语言向游人介绍西湖的美景。;1.全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“”终，以

“”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无尽的回味。

2.从鸟儿的活动中，描绘春的活力和万物复苏的春意的诗句是：

，。

3.诗中勾画出湖上早春轮廓的诗是：，。

4.生动勾画出春天原野欣欣向荣画面的诗句是：，。

5.全诗最能体现“春行”这一主题的句子是：，。

6.在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是，

。表现春天花草茂盛的句子是，

。;7.下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）

A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。

C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。

D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色;课堂检测;课堂检测;课堂检测;板书设计;感谢聆听

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