七年级语文上册(部编版2024)课件 第1课 春 第1课时.pptx

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1;;;据此,你认为春会带给文人墨客怎样的灵感?;历来文人墨客都喜欢描绘春天,赞美春天。

你知道哪些关于春天的诗句呢?;碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。;竹外桃花三两枝,

春江水暖鸭先知。;两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。;日出江花红胜火,

春来江水绿如蓝。;等闲识得东风面,

万紫千红总是春。;草长莺飞二月天,

拂堤杨柳醉春烟。;春天让人陶醉,春天令人振奋。现代作家朱自清在他的散文名作《春》里,描绘了一幅幅动人的图景。今天,就让我们一起走进美好的春天。;知人论世;朱自清(1898—1948),原名自华,号秋实;后改名自清,字佩弦。原籍浙江绍兴,在扬州长大,自称“扬州人”,著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文朴素缜密,清隽沉郁,语言洗练,文笔清丽,极富真情实感。散文代表作品有《背影》《绿》《荷塘月色》等。;朱自清故居;该文创作时间约为1933年。此时朱自清刚刚结束欧洲漫游回国,与陈竹隐女士缔结美满姻缘,而后喜得贵子,同时出任清华大学中国文学系主任。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含着作家特定时期的思想情绪、对人生乃至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。;散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。它的特点是“形散而神不散”。

所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由;“神不散”是指无论形式表达怎么自由,都必须紧紧围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法,是散文常见的写作手段。从细处落笔,以小见大,是它表现主题的常用形式。;基础梳理;(1)嗡嗡()

(2)酝酿()

(3)窠巢()

(4)抖擞()

(5)风筝()

(6)繁花嫩()叶

(7)朗rùn();;2.把下列词语的意思补充完整,根据意思写出词语。

(1)朗润:____________

(2)赶趟儿:本义是时间赶得上,文中指________________________。

(3)酝酿:本义是造酒的发酵过程,文中指____________________________________

______。

(4)宛转:形容声音____________。

(5)___________:呼唤朋友,招引同伴。

(6)___________:形容女子打??得十分艳丽。文中比喻姿态优美。;词语;初读感知;读出感情,读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。

示例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手∨抚摸着你。;1.本文是一篇诗意盎然的__________散文。作者抓住春天的主要特征,用诗一般的笔调,描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象,抒发了________、憧憬未来、积极向上的欣喜之情。;迎春图;请在梳理全文内容的基础上,补出下面结构导图中的空缺部分。;读读写写;请将下面田字格中的字词书写三遍。;;2.下列各组词语中,有错别字的一项是

A.撑伞??? 傍晚??? 笼罩??? 花枝招展

B.静默??? 薄烟?? 脚步??? 抖擞精神

C.蓑笠??? 舒活??? 风筝??? 稀稀疏疏

D.睡醒??? 烘托??? 斜织??? 披衰戴笠;3.下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是

A.《春》的作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者,代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。

B.在二十四节气中,属于春天的节气有四个,它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。

C.春,是四季的第一季,有三个月,即农历正月(孟春)、二月(仲春)和三月(季春)。

D.“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风,它们常被用来代指春天。;同学们,《春》这篇精美的散文,春的美景,春的气息,春的声响,不知拨动过多少人的心弦!希望同学们反复朗读,读出感情,读出诗意,体会春的不同情致与风韵!;

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