一年级语文上 语文园地二（2）.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

一年级

课题

语文园地二

课时

共（二）课时

第（2）课时

一次备课教师

李旭宏

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1．能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。

2．能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。

教学重点

了解课程表中的课程名称，认识“文、数”等5个生字。

教学难点

能区分3组形近字母，区分易混淆的音节词。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（4）

分

一.认读生字，归类韵母。

读一读，连一连。

1．指名学生认读。引导：说说你发现了什么。

2．教师总结：所以这行字与ɑ相连。

3．教师引导：同学们真会发现。请同学们想想，在我们认识的字当中，还有哪些字的韵母是ɑ？

4．小组合作学习：读一读第二行和第三行字，说说它们的韵母是什么，并连一连。

引导学生分行认读汉字，根据读音判断韵母，自主发现汉字之间的联系，初步培养学生的归类意识。

新

知

探

究

（23）

分

一.看图读词，学习运用

1．课件出示课本第38页的插图，引导看图：请观察图画，说说图中有哪些景物。

2．学生交流。（课件出示词语）

3．认读词语。指名认读，全班齐读。

4．观察图画。引导：图中有多少山？多少云？多少花？多少鸟？请数一数。

5．认读词组。出示带拼音的词卡“一座山、四朵云、七朵花、九只鸟”，指名读，开火车读。

6．游戏：“送词语入画”。读词语，在图中找一找相应的事物，将词语放到相应图片的位置。

7．照样子说词语。启发：你能照样子说一说吗？

（1）看课文插图填词语。

九只鸟一（条）小鱼

两（只）小鸡一（条）虫子

（2）引导：你能用这样的词语形式说说教室里或家里的事物吗？

预设：一张课桌、一支铅笔、一本书、一扇门、一块橡皮……

教师范读儿歌。提示：请小朋友们认真听老师读，老师读到哪个字，你们的小眼睛就要看到哪个字。

8．教师领读儿歌。要求：教师领读一句，学生跟读一句，注意停顿。

9．学生试试自己读一读《剪窗花》。

借助插图，引导学生正确认读动物名称和数量短语，积累语言，发现“语言密码”。引导学生看图填词语，在语言实践中学习量词的使用，学习语言表达。

测评

反馈

（8）

分

1．提问：在这首儿歌中，你认识哪些字？和小伙伴一起认一认，圈一圈。

2．指名分句接读儿歌，想一想：“我”和奶奶都剪了哪些窗花？

学生交流，课件相机出示课本第39页的插图。

3．师生合作朗读：老师读第一、二行，女生读第三、四行，男生读第五、六行；老师读第七行，全班齐读第八行。

4．学生齐读儿歌。一边读，一边做动作。

联系生活，欣赏各式各样的窗花，引导学生了解中华传统文化，激发学生阅读儿歌的兴趣。

小结

拓展

（5）

分

1.师生合作朗读：老师读第一、二行，女生读第三、四行，男生读第五、六行；老师读第七行，全班齐读第八行。

2.学生齐读儿歌。一边读，一边做动作。

3.布置作业：和大人一起读一读《剪窗花》。

4.可以和大人一起剪窗花、贴窗花。

一年级学生识字量不大，会拼读的音节少，阅读能力弱。通过教师的范读、领读，引导学生感受朗读儿歌的方法。

板

书

设

计

语文园地二

小鱼小鸡虫子

山云花鸟

教

后

反

思