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《高中化学教师“素养为本”的教学设计能力现状及影响因素研究》

一、引言

随着教育改革的不断深入，以“素养为本”的教育理念已经成为当前教育领域的热点。对于高中化学这一学科而言，化学教师作为教育教学活动的主要执行者，其“素养为本”的教学设计能力显得尤为重要。本文旨在探讨高中化学教师“素养为本”的教学设计能力现状及影响因素，以期为提高教师的教学设计能力提供参考。

二、高中化学教师“素养为本”的教学设计能力现状

1.现状概述

当前，高中化学教师在“素养为本”的教学设计能力上呈现出积极向上的态势。大部分教师能够根据学生的实际情况，结合化学学科的特点，设计出符合“素养为本”理念的教学方案。但在实际教学中

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