人教部编版八年级语文上册《渡荆门送别》 示范课教学课件.pptx

渡荆门送别

李白;;古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。;离别，除了浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。唐朝的一些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息，充满希望和梦想，反映盛唐的精神风貌。今天我们就来学习一首并无送别朋友的离情别绪的送别诗——;李白（701-762），字太白，号青莲居士。唐代伟大诗人，与杜甫并称“李杜”，被后人誉为“诗仙”，著有《李太白集》。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游，仗剑出蜀”。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。;他的诗风豪放飘逸，想象瑰丽，语言流转自然，韵律和谐多变。?李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，是继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。对后代的诗歌创作产生过深远的影响。;律诗发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，简称五律、六律、七律，其中六律较少见。;律诗的结构——起承转合

一首律诗一般由四联构成，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，往往遵循起承转合的格局。

首联：起，开门见山，直接扣题。

颔联：承，紧承首联，延续延伸。

颈联：转，转折变化，由此及彼。

尾联：合，呼应开头，收束全诗。;;;渡远荆门外，来从楚国游;山随平野尽，江入大荒流。;月下飞天镜，云生结海楼。;仍怜故乡水，万里送行舟。;美读古诗，读出停顿，要求：

1、读准字音、字正腔圆——语音美

2、借助语感、读清句读（dòu）——节奏美

3、注意缓急、声情并茂——情感美;渡荆门送别?

李白

渡远/荆门外，来从/楚国游。

山随/平野尽，江入/大荒流。

月下/飞天镜，云生/结海楼。

仍怜/故乡水，万里/送行舟。;;1、从诗题上可以看出诗歌主要写了什么内容？;2、“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。;3、颔联“山随平野尽，江入大荒流”烘托出诗人怎样的心境？;4、展开想象，写出“月下飞天镜，云生结海楼”所展示的意境。;5、这首诗中运用比喻、拟人修辞手法的诗句分别是哪句？有什么作用？;6、尾联运用了什么修辞？;7、全诗流露了诗人怎样的情感？;通过对出蜀至荆门沿途长江两岸壮丽多姿、雄浑壮阔的景象的描写，表现了诗人开阔的情怀、奋发向上的精神，抒发了对祖国大好河山的赞美，同时也表达了诗人对故乡无限眷恋的真挚感情。;;;;;;感谢聆听

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