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数据管理与安全教学设计

数据管理与安全

教材内容：1.4数据管理与安全

适应的课程标准：

1.3针对具体学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。

1.4通过典型的应用实例，了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。

1.5根据任务需求，选用恰当的软件工具或平台处理数据，完成分析报告，理解对数据进行保护

的意义。

教学目标：指向的核心素养：

课程标准

●能选择合适的方法管理数据，理解文件的基●信息意识：敏锐感觉到信息的变化，分析数据中

和

本属性。所承载的信息；在合作解决问题的过程中，愿意与

教学目标

●了解数据保护的一般方法，提高数据安全意

团队成员共享信息，实现信息更大的价值

识。

●计算思维：总结利用计算机解决问题的过程与方

●掌握数据管理的基本方法，了解数据安全的

法，并迁移到与之相关的其他问题解决中

意义，提高数据的保护意识。

●信息社会责任感：具有一定的信息安全意识与能

力，遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦

理准则。

学习环境：有教学控制软件的多媒体机房。

建议课时：1课时

教学环节教学过程设计意图

情境导入脑洞一下，在有哪些信誉好的足球投注网站软件眼中你是什么样子？引导学生明白数据已经深入到我们生活，

（2）我们的每一次行为都会产生数据，对于大

量的数据，引出本节课的主题——数据管

理。

教学活动

设计

思考：

什么是数据管理？如何进行数据管理？如何有效管理数

据？

知识讲解1-数据管理引导学生明白需要进行数据管理，计算机

（5）数据管理是利用计算机硬件和软件技术对数据进行有效对数据进行了编码，数据以文件的形式存

的收集、存储、处理和应用的过程。其目的在于充分有储，理解计算机中的文件格式。

效地发挥数据的作用。实现数据有效管理的关键是数据

组织。

2-如何进行数据管理？

随着计算机技术的发展，数据管理经历了人工管理、文

件系统、数据库系统三个发展阶段。

3-文件系统

文件格式（或文件类型）是指电脑为了存储信息而使用

的对信息的特殊编码方式，是用于识别内部储存的资料。

比如有的储存图片，有的储存程序，有的储存文字信息。

每一类