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小学科学教学中探究式教学法的应用研究综

述

引言：

探究式教学法作为一种重要的教学方法之一，在小学科学教学中得到了广泛的

应用。本文将对小学科学教学中探究式教学法的应用进行综述，探讨其在提高学生

学习兴趣、激发学生探究精神以及培养学生科学思维等方面的作用，并结合相关研

究成果进行分析和讨论。

一、探究式教学法的定义和原则

探究式教学法是一种以学生为主导的教学方法，其核心思想是通过学生的实践

活动和发现过程来促进学习。这种教学方法的基本原则包括学生的主动参与和探究，

问题导向的学习和教师的引导。

二、小学科学教学中探究式教学法的应用方式

1.提出问题引发学习兴趣：在课堂教学中，教师可以通过提出引人入胜的问题

来激发学生的学习兴趣，如“什么因素影响树木的生长？”、“为什么石头能沉到水

底而木头会浮起来？”等。通过引发问题，学生会更加主动地思考和探索科学现象。

2.进行实践探究活动：学生通过实践活动，亲自观察、实验和探索，从而深入

了解科学现象或原理。例如，在学习光的反射时，可以让学生进行几组实验，观察

光在不同平面上的反射角度，帮助学生发现并理解光的反射规律。

3.培养学生的解决问题能力：探究式教学法培养学生的解决问题的能力，鼓励

学生通过提出问题、观察、实验和总结等步骤，掌握科学探究的基本方法。这有助

于学生在日常生活中运用科学知识解决问题。

4.引导学生进行合作学习：探究式教学法倡导学生之间的合作学习，通过小组

合作，学生之间可以互相交流和思考，并共同解决问题。这种合作学习有助于培养

学生的团队精神和合作意识。

三、探究式教学法在小学科学教学中的作用

1.提高学生学习兴趣：采用探究式教学法可以激发学生的学习兴趣，提高他们

对科学的好奇心和探索欲望。学生在实践活动中可以亲身体验科学知识和实验操作，

从而增加学习的乐趣。

2.激发学生的思维能力：探究式教学法可以培养学生的观察、分析和推理能力。

学生通过实践探究活动，需要观察和分析现象，从而培养他们的思维能力和逻辑思

维能力。

3.培养学生科学探究精神：探究式教学法可以激发学生的探究精神，培养他们

主动探索科学问题的能力。学生在实践活动中可以发现问题、提出假设并进行实验

验证，从而培养他们的科学探索能力。

4.促进学生的合作意识和创新思维：探究式教学法鼓励学生通过小组合作共同

解决问题，从而培养他们的合作意识和团队精神。学生在合作中可以相互交流和思

考，激发创新思维和解决问题的能力。

结论：

小学科学教学中的探究式教学法是一种有效的教学方法，通过学生的实践活动

和发现过程，能够提高学生的学习兴趣，培养学生的科学思维和解决问题的能力。

在今后的教学实践中，教师应合理运用探究式教学法，提供学生更多的实践机会和

探究环境，从而促进学生全面发展。