数学骨干教师个人总结范文5篇 .pdfVIP

数学骨干教师个人总结范文1

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与

时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干

会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的

纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要

理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及

时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代

教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责

任感培养高素质的人才》的专题报告。首先分析了当前教育的各种缺

失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素

养的培养。怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，

将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，

将人的精神基础打牢，提高人的素质。

赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心

健康。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调

节，需要乐观的工作生活。

总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，

越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受

到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。

教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教

学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，

把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，

传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所

以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的

机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面

的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

杭州师范大学倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告，睿智

的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要创造先有模仿；2、

老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。倪教授是

全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普

遍迷茫的作文教学是一股清新之风。

赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与教师发展》的报告。陈

院长强调，21世纪是“压力时代”，需要学习教育心理学，尤其是

人民教师。同时，现在的教师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，

才能成长为学生喜欢的教师。

又如，李东斌教授的《课堂观察与压力管理》的专题报告。对课

堂观察的概念进行了深入的阐释，提出这是聚焦课堂的教学研究的最

直接的方式方法。

总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一

层楼。

此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的

解读，而且近距离地学习了的教育教学艺术和班级管理艺术。

南昌教研员胡小望老师的《中学语文课堂教学的有效性实践与反

思》，强调新课程中，青年教师应有所作为。校本教研不能丢，专业

成长方才有动力。如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有指

导性。

而南昌三种的聂水兰老师的《一名普通教师的成长》和《班级管

理》的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。胡老师提出，教育是

一项爱的工作，只有全身心地热爱，才能有所成绩。教学工作如此，

班级管理亦如此。在报告中，胡老师用自身的实例很好的诠释了“教

师是太阳底下最光辉事业”的真正内涵。

教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校

的软实力来自己于拥有

一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的

成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多

专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为，成为教育

家。

如赣南师院教育学院院长焦中明教授的《学点教育研究方法——

做研究型教师》的报告。从全球科技发展的高度以及社会日新月异的

发展变化出发，指出教师不应是“蜡烛”，要有可持续的文化知识储

备，那就要学会做研究，成为专业化的教师。而研究应该来自教育教

学实践，又要回归课堂，服务课堂。

又如，南昌市教育科学研究所胡小望的《课例研究与教师专业发

展》讲座，提出教师对课例进行研究，加强对文本的解读和探究，提

倡及时反思。课例研究的价值在于：拓展教学视野、发展反思能力、

唤醒主体意识和培养问题意识。最终的目的是簇进专业成长。

又如，江西师大欧阳芬教授的《今