人教部编版八年级语文上册《三峡》 第2课时教学课件.pptx

郦道元三峡水经注

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作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象问题探究概括《三峡》中描写的主要景观

文中用了哪些语句具体描写三峡的山？写出了三峡山的哪些特点？自三峡七百里中两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月（长）（多）（陡、高峻）合作探究（狭窄）体会三峡山的景物特点

文中用了哪些语句具体描写三峡夏天的水？夏水襄陵，沿溯阻绝（暴涨）有时朝发白帝，暮到江陵（迅疾）虽乘奔御风，不以疾也合作探究体会三峡水的季节不同的特点

作者运用哪些语句来描写三峡水的春冬的景色的？写景手法有何特色？素湍绿潭，回清倒影俯视绝??多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间仰视白浪、绿潭、青山、花草色彩艳丽“清”“荣”“峻”“茂”一字一景合作探究体会三峡水的春冬季节特点

作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。晴初霜旦林、涧、猿啸、回声悲寂凄凉合作探究体会三峡水的秋季节特点

三峡内容小结山雄壮美水夏水春冬秋景雄、放、清、婉之美两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日清幽美凄婉美夏水襄陵，沿溯阻绝朝发白帝，暮到江陵素湍绿潭，回清倒影绝??怪柏，悬泉瀑布晴初霜旦，林寒涧肃属引凄异，哀转久绝（水势浩大）（流速湍急）俯瞰仰视奔放美

课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。顺序：①季节顺序：夏、春冬、秋；②根据水由旺到枯的变化过程。难点探究体会写作顺序

写法探究山，雄浑苍凉，充满阳刚之气；水，浩荡奔涌，蕴涵阴柔之美。我们面对平面的文字，眼前却涌现出生动的画面，这与作者写景手法的高妙分不开。让我们一同来探讨课文写景的方法，从中获得有益的经验。（可以从结构以及手法两个方面进行分析）写“山”和“水”都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。写夏天的“水”水流湍急，既有“沿溯阻绝”的写实概括，又有“虽乘奔御风，不以疾也”的形象夸张；写春冬的“水”侧重描摹水之色彩，“素”“绿”“清”等。写水不离山，写山不离水，静中有动，动中有静。结构上：首先，先总后分，有分有合，结构谨严。先写三峡概貌，总体勾勒；再抓住季节特点分别描写，特点鲜明。其次，首尾呼应，浑然一体。起首写山；夏天和春冬两季，重点写水；最末段写秋，又以山为主。

郦道元他真是个绝佳的“导游”，仅用150余字就描绘出三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。他挖掘了三峡众多“美点”，吸引了无数游客流连忘返。“读万卷书，行万里路。”为了更加形象地领悟三峡美景特点，请八一班导游团的同学们结合课文，拟以“世界这么大，我想去看看”为主题，为中华著名景观三峡写一篇导游词。拓展迁移

拓展迁移如何写导游词导游词一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。1、在“前言”中，你要向游客表示问候、欢迎，并进行自我介绍，有时还可提示参观游览的注意事项，提出“当文明游客”的要求。2、在“总述”中，对游览景点作一个总的介绍。包括景点的面积、范围、设施等。3、在“分述”中，抓住一个个景观，按游览顺序，逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力于风韵，留下美好回忆。4、在“结尾”中对旅游目的地有个全面的了解，有个全面、正确的了解，同时要提醒游客们注意自己的随身物品，保管好自己的随身物品。

各位游客，大家好。我是XXX，欢迎你们来到三峡参观。七百里长的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季风景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位常游此地。请各位游客在游玩时注意自己的随身物品的保管。范文示例

同学们，《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写，笔法独特、描摹细致，读者有身临其境之感。希望今后在生活中，同学们也能像郦道元的一样，细致观察身边事物，并传神表达内心情感，热爱祖国的大好山河。课堂小结

布置作业基础作业：完成优化设计相关练习题提高作业：根据拓展延伸写一篇有关三峡的导游词

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