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小学月考成绩分析总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分

析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误

并改正，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下

是店铺为大家整理的小学月考成绩分析总结，欢迎大家分享。

小学月考成绩分析总结篇1

质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最

直接的标准。第一次月考结束后，我校组织教师精心阅卷，认真做了

质量反思，明确了我校的质量现状，找出了教学中存在的不足。现就

第一次月考质量分析如下：

一、答卷情况

在镇中心校统一安排下，我校对三、五、六年级教育教学质量进

行了抽测、下面就根据抽测情况，对我校小学教学质量作如下分析：

1、从成绩统计表分析来看，三、五、六年级英语成绩依然较好，

及格率都达到了100%，其中五年级英语优秀率达到了100%，六年级

数学、语文平均成绩均在80分以上，优秀率也达到了80%以上，但

是，三年级语、数人均分都在60多分，五年级数学人均分也只有63

分，三年级语文和五年级语文优秀甚至是0，总体情况不够理想。

2、从各年级教师试卷分析的情况看，各年级学生对基础知识掌握

的较好。除个别题目比较灵活，得分相对稍低外，其他各项都掌握得

较好。语文的字、词等基础知识掌握较好，但阅读理解失分较多，究

其原因是学生不会审题、理解能力较差。三年级学生由于初学写作，

一部分学生作文跑题，六年级学生写暑假趣事，但文中却写成了寒假

发生的事。数学的计算学生大部分完成的的比较好。但在灵活思考，

解决问题上学生失分较多。例如三年级数学附加题，学生审题不清，

没有正确理解题意，没有一人计算正确。英语基础知识如写课本上的

单词、句子学生完成的很好，但有极个别学生由于转学而来，基础较

差，失分较多。

二、分析教学现状及主要原因

（一）教师现状

我校现有教师8名，大部分教师都能认真做好教学的常规工作，

工作认真负责，目前教学质量滞后的原因很多，有直接原因，也有间

接原因，概括一下主要有以下几个方面：

1、质量意识淡漠，思想上没有真正重视。个别教师抱着当一天和

尚撞一天钟的想法，得过且过。没有团队意识，更没有竞争意识。

2、教学理念没有及时更新。有些教师角色转化不到位，教学方式

没有发生实际性的变化，许多教师仍然把重心放在教上，是课堂的主

宰，学生围着教师转，被动学习。有人来听课是一种教法，真正上起

课来是另一种教法。

3、课标理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，学法指导不够。

新课标教材，其编排意图，内容安排都具有很大的伸缩空间，为教师

进行课堂教学实践活动提供了充分的空间，探究的自由。课堂教学过

程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习的现象严重，缺

乏教学思想的渗透，学习方法的指导。

4、有效教学时间不够。个别教师平时看起来忙忙碌碌，也出了力，

尽了心但学生的成绩并不理想。原因就是上课做的无用功过多，教学

上没有抓住重点、突破难点，学生的学习兴趣不浓、学习效率低下，

导致学习效果不佳。

5、后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低。由于历史原

因，我校的个别年级教学质量一直滞后，可以说，每个班级都不同情

况的存在一些后进生。他们学习困难的.原因是多方面的，有的教师是

感觉力没少出，但采取针对性的措施不到位，后进生进步的幅度不明

显。

6、各项教学常规工作不到位。表面看起来，我们的各项教学常规

工作都很到位，但在具体操作上缺少实效，实际问题还是很多。课堂

上一些教师还是“满堂灌”，学生学习还是很被动。作业训练形式单

调，布置作业带有很大的随意性，作业效益不高。课外积累与动手训

练较少，造成训练不全面。

（五）学生状况

一是留不住优质生源。由于我校地处边远高寒山区，再加上移民

搬迁，很多群众在县城买房，这个学期往外转学的现象严重，造成了

优质生源的严重流失。

二是家庭教育的隐性缺失。由于农村学生家长素质及认识程度不

够，再加上有些家长外出打工做生意或单亲家庭，把孩子托付给自己

的父母或亲戚照应，暂时监护人根本无视学生的学习情况，也管不了，

在管理孩子方面疏于管理，有些学生的家庭作业应付了事或干脆不写。

即使老师与家长沟通，家长也不闻不问，或说管不了。这样缺乏学生

的主动学习和家长的密切配合，只靠老师单方面的努力，就导致了各

班