微课题研究心得体会范文(真题6篇) .pdfVIP

微课题研究心得体会范文（通用6篇）

微课题研究心得体会范文（通用6篇）

有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于

我们不断提升自我。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面

是小编精心整理的微课题研究心得体会范文（通用6篇），仅供参考，

希望能够帮助到大家。

微课题研究心得体会1

今天有幸在分院参加了这次课题培训，听取了两位教研员的课题

研究分享，也聆听了专家对课题研究的指导意见，对学科课题研究有

了更深入的认识和理解。

美术教研员高英老师的分享，从各校实际情况、教材分析等方面

入手，介绍了美术学科如何多角度地培养学生的学科素养，让学生在

日常学习中就能充分挖掘美育的功能。这对我们做课题研究有很大的

借鉴意义。

学科教学不能局限在教材里，要充分挖掘教材内容与课外知识的

勾连点，确保课堂教学内容丰富有意义，体现学科的工具性特点。以

我校“开学第一课”工作为例，交流会上，李佳艳老师介绍了如何从

开学第一课入手，给学生渗透历史学科素养，让学生明白学习历史并

不只是了解历史事件和人物，而是要培养学生正确评价历史人物，通

过对历史信息和史料的有效分析对事物发展进行正确判断，把学生从

记住时间、地点的事实性教学，提升为形成时空观念的素养教学。邢

浩老师把暑假参加清华高端培训学习的心得和物理学科相结合，宏观

思考物理学科教学中物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责

任之间的关系。需要在授课时候以多种方式，尽可能去体现本学科核

心素养的要求。周欢老师发言的题目是“关注主题意义，落实核心素

养”，从培养学生语言能力、学习能力、思维品质、文化意识的角度

设计展示课的内容，教学力求以主题意义探究为引领，依托语篇，通

过活动有机整合语言知识、语言技能、文化知识、学习策略，在提炼、

整合、分析、比较、概括、评价语篇意义的过程中，学习语言，形成

结构化知识，促进学生的认知建构与发展。彭缘硕老师的发言从自身

感受和学生反馈谈起物理学科的核心能力培养，将自己对核心素养理

念的不理解到充分认识的变化过程展示出来，提炼出理科核心素养的

关键词：观念、思维、探究、责任，并以此为基础，设计好自己的一

堂展示课。对于物理或理科，需要在继续强化知识的同时通过更多的

实验与探究，提升学生们的科学观念，使他们形成思考一般问题的方

法和能力，培养他们成为一个具有科学的世界观和责任观的合格公民。

学校做课题研究，不能假大空，必须依托学科教学实际情况，确

保课题研究有效，内容落地，让学生在课堂上生成自我正确认知。课

题研究是我们提升学科教学的重要抓手，重视课题研究方能保证学科

教学有序前进。

微课题研究心得体会2

小课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业

发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的

问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学

习，主要培养学生的探究能力。现将本次研究体会、感悟总结如下：

一、加强学习，提高自身的理论素质

作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十

分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读

相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使

研究有效和有质。所以从一开始我就树立了终身学习的理念，非常注

重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍

的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。

二、积极开展课题的研究工作

通过阅读学习，教学实践，力求做到：

1、改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流

合作的能力，培养学生研究问题的能力。

2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动

性，让他们主动参与学习。

3、通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、

画画、做做等方面得到和谐发展。作为教师必须要懂教育学、心理学，

应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的

学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以

艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，认

真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的

挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。

三、及时总结经验，改进不足

在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不足。由于学生性

格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个