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浅谈在新课程改革的形势下如何在初中体育教学中渗入心理辅导

◆文／陆建飞(江苏省启东市东海中学江苏启东226232)

摘要：由于初中生的年龄特征使得他教学过程中用智慧的研究去发现，同时在间的联系，促使师生之间在心理和情感上

们的心理不够成熟，初中时期是初中生健相应的体育运动中为每一个初中生设置符形成共鸣，在体育教学的过程中是师生关

全人格品质的黄金时期。而体育运动对初合他们自身情况的要求和目标，促使每一系，而下课之后，教师可以和初中生以好

中生的心理健康发挥着特别巨大的促进作个初中生养成刻苦锻炼、顽强拼搏的体育朋友、好伙伴的关系进行相处。通过这种

用，所以，在初中体育教学的过程中除了精神。方式，有利于最大限度地提升初中体育教

必须高度重视初中生的身体健康之外，也3、努力培养初中生的自我控制能力学的效果，切实实现初中生的心理健康水

必须渗入心理辅导，从而保证初中生的心事实上，在初中体育教学的过程中，平的提高。

理健康。本文将结合笔者多年来进行初中能够实现个人和个人之间、个人和集体之5、有计划有目的的锻炼初中生的意

体育教学的实际经验，总结出在新课程改间以及集体和集体之间的良性互动和交志和品质

革的形势下如何在初中体育教学中渗入心流。通过初中体育教学，能够保证初中生考虑到初中生普遍具备较强的好胜

理辅导。之间相互产生作用和影响，从而在情感上心以及荣誉感，因此，教师有必要在体育

关键词：新课程改革初中体育教学渗使得每一个初中生之间能够产生一定程度教学的过程中有计划有目的的锻炼初中生

入心理辅导上的感知和沟通，有利于促进每一个初的意志和品质。具体来说，通过群体竞

中生相互之间的了解。体育运动可以提争的体育运动方式，可以锻炼初中生的

1、引言升每一个初中生的人际交往能力以及与与人协作的精神，使初中生具备较强的

初中时期是初中生身心全面发展的人合作的技能，因此，有利于促使初中群体意识，切实有效地锻炼初中生的意

黄金时期，也是初中生心理发展的敏感时生的心理健康水平的提高。与此同时，志和品质。与此同时，有的初中生在存

期，所以，在初中体育教学的过程中，渗初中生的心理认识与自我概念的增强，在着一定的技术难度的体育运动项目面

入心理辅导具有非常重要的意义，这也就也会有利于增进每一个初中生相互之间前，经常会有惧怕和畏难的情绪，在这

使得初中体育课堂教学担负起初中生心理的感情，从而能够促使初中生在相互之种情况下，教师就应该及时对于初中生

辅导的担子。在这样的大背景下，本文将间进行交流和沟通的过程中真正避免心进行有针对性地指导，促使初中生能够

对在新课程改革的形势下如何在初中体育理障碍。所以，在初中体育教学的过程努力地面对困难和挫折，从而使初中生养

教学中渗入心理辅导进行粗浅地研究，以中，一定要高度重视对于初中生的自我控成顽强的意志，也有利于促使初中生形成

供在今后的初中体育教学过程中进行参考制能力的培养，让他们形成正确的自我意积极乐观的人生态度，最终有利于初中生

和借鉴。识，促使每一个初中生都正确地认识和对的身心健康。

2、努力提升初中生的自信心待自己。6、结束语

初中体育教师有必要在日常的教学过4、建立和谐的师生关系综上所述，本文提出了几点在新课程