4.1 绘制建筑剖面图（课件）-《建筑CAD》同步精品课堂（高教版 第3版）.pptxVIP

TEMPLATE4.1绘制建筑剖面图建筑CAD项目4建筑剖面图及大样图的绘制

目录一、绘制图框和标题栏二、绘制轴线及轴线编号等三、绘制墙线四、绘制楼板及楼梯五、开一、二层门窗洞口及绘制门窗六、绘制三~六层图形七、编辑图形、尺寸文字标注八、绘制门窗表

教学目标能力目标情感态度与价值观知识目标掌握建筑剖面图的绘制内容及绘制方法。能够完成建筑剖面图的绘图。1.通过将所学知识联系生活实际，培养学生的学习兴趣。2.激发学生学习的积极性。3.帮助同学树立职业理想。

知识导入在绘制建筑剖面图时，应掌握如何以立面图为基础生成剖面图的主体轮廓、如何绘制楼梯、如何利用表格功能创建门窗表。本节以某住宅楼为例，结合建筑制图国家标准要求，详细介绍建筑剖面图绘制的基本方法和技巧。

知识切入任务：绘制某住宅楼的1-1剖面图(见教材图4-1-1)。

探究新知打开前面项目所绘制的图形，利用“复制”命令复制一个图框和标题栏，然后利用“文字编辑”命令，将图框右下角的标题栏中的图名和图号对照图形修改过来。一、绘制图框和标题栏

探究新知剖面图是在平面图和立面图的基础上生成的，因此不必新建一个文件，可直接在立面图旁边绘制剖面图。虽然剖面图以平面图和立面图为基础，但是平面图和立面图中许多信息与剖面图无关，因此取舍它们的内容是生成剖面图的第一步。二、绘制轴线及轴线编号等

探究新知此剖面图是平面图1-1处的剖切面，其轴线、标高及尺寸标注与?~J轴立面图是一样的，把轴线及轴线编号等复制下来，如图4-1-2所示。二、绘制轴线及轴线编号等

探究新知该图包含了立面图中的轴线、轴线编号、-2.100m处的地板、标高及尺寸标注等。二、绘制轴线及轴线编号等

探究新知根据所复制的图形，以及1-1剖面图中各轴线相对位置，用“偏移”命令得到其他需要的轴线及轴线编号(?轴、G轴、?轴)，删除不需要的轴线(?轴)，修整后如图4-1-3所示。二、绘制轴线及轴线编号等

探究新知前面已介绍了墙线的绘制方法，主要包括以下步骤：①将“墙线”图层置为当前图层。②选择“绘图|多线”命令绘制墙线。三、绘制墙线

探究新知绘制墙线后的剖面图如图4-1-4所示。三、绘制墙线

探究新知将“楼板”图层设为当前图层，绘制厚度为150mm的楼板。先适当作一些辅助线，再利用“多段线”命令进行绘制，也可以用“填充”命令绘制。四、绘制楼板及楼梯1.绘制楼板

探究新知在利用“多段线”命令绘制楼板时，其长度根据定位线确定，使用时只需打开对象捕捉模式，进行准确捕捉即可。注意C轴、①轴墙体要埋入地下，可用“拉伸”命令适当向下拉长墙体，且绘制折断线。四、绘制楼板及楼梯1.绘制楼板

探究新知绘制楼板后的剖面图如图4-1-5所示。四、绘制楼板及楼梯1.绘制楼板

探究新知(1)绘制楼梯踏步利用“直线”命令绘制一个踏步(175mm×260mm)，注意踏步起点的定位，如图4-1-6所示。四、绘制楼板及楼梯2.绘制楼梯

探究新知(1)绘制楼梯踏步然后利用“复制”命令进行多次复制，即可获得整个楼梯段的踏步，如图4-1-7所示。四、绘制楼板及楼梯2.绘制楼梯

探究新知(1)绘制楼梯踏步在复制时以踏步的第一端点为复制的基点，以第二端点为复制的偏移点。在绘制过程中注意打开对象捕捉模式。四、绘制楼板及楼梯2.绘制楼梯

探究新知(2)绘制楼梯栏杆及扶手绘制第一个楼梯段的栏杆及扶手，两端楼梯栏杆的起点分别定位在第一个和最后一个踏步宽度的中点上，高度为1050mm，用直线连接两端楼梯栏杆的终点即为楼梯扶手。四、绘制楼板及楼梯2.绘制楼梯

探究新知(3)绘制楼梯段底板将楼梯扶手复制即为楼梯底板，复制距离为楼梯栏杆高度与楼梯踏步高度之和，最后利用“图案填充”命令进行填充，绘制一个楼梯段后的剖面图。四、绘制楼板及楼梯2.绘制楼梯

探究新知(2)绘制楼梯栏杆及扶手其他楼梯、楼板绘制方法类似，注意对称图形的绘制可使用“镜像”命令，绘制两个楼梯段后的剖面图如图4-1-9所示。四、绘制楼板及楼梯2.绘制楼梯

探究新知五、开一、二层门窗洞口及绘制门窗1.开门窗洞口按照图4-1-1所示的尺寸，利用“偏移”命令作出定位辅助线，再用“修剪”命令进行修剪，得到门窗洞口。注意将修剪后墙体的封口短线的图层修改到“墙线”图层上。

探究新知五、开一、二层门窗洞口及绘制门窗2.安装门窗考虑到窗户较多，所以先创建块，再用插入块的方式完成。以窗户C5为例介绍窗户的创建过程。由平面图可知，?轴上的窗户为C5，尺寸为1800mm×250mm，如图4-1-11a所示。

探究新知五、开一、二层门窗洞口及绘制门窗2.安装门窗

探究新知五、开一、二层门窗洞口及绘制门窗2.安装门窗绘制窗户C5的步骤如下：①设置“窗户”图层为当前图层。②用“矩形”命令绘制一个1800×250的矩形，如图4-1-11b所示。③