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小学教师职业生涯规划书
俗话说的好,“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜
能,主动、积极健康地发展,实现自己的人生价值。更好的做好一名
人民教师,特制订我的职业规划设计书。
一、个人现状分析
了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。理解自己很难,要
清醒地理解自己,这是追求教师人格力量的前提。
1.优势方面
忠于教育事业,热爱教育事业,尊重、信任、理解学生,相信每
个学生都能成才。工作之余不忘充实自己,喜欢阅读与研究,包括理
论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,
有上进心。
2.不利因素
平时忙于准备活动材料及上课班级较多,在一定水准上造成了对
学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
在授课过程中,对教材外延度的把握不够,因而在课堂教学上或
多或少出现一些小差错,不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经
验不够。
对于科研还是停留于表面,没有能够深入的实施,还走在科研型
教师的起点上。
二、职业发展目标
1.总体目标
教书育人,为人师表,增强师德修养;立足岗位,终身学习,提升
专业素质;学以致用,转边教育教学方式,利用3—5年时间,成为研
究型教师。
2.具体目标
a.教育理念:学习先进教师的教育教学观点和先进的事迹,真诚
对待自己所从事的职业,把教育教学真正作为事业,踏踏实实奉献教
育,诚心诚意关爱每一个学生,用“爱”塔起教育的基石。用自己的
学识及人格魅力,赢得学生的信任,点燃学生的兴趣,促动学生的健
康、快乐成长。
b.探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教
学,使自己在课堂上活跃起来,成为学生施展才华的主阵地。通过课
堂教学实践,形成自己的教学风格,探索自己的课堂教学模式,大胆
创新,总结经验,持续求索。通过自己的教学艺术,吸收学生的追求,
使课堂上的学生个个成为爱学习,对学习有探索欲的学生。
c.树立终身学习的态度,切实提升自身业务素质。科学学习专业
理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的水平。
教育教学过程中,持续反思、创新、总结、积累知识,自我发展,持
续自我充实与更新。同时,多听别的老师授课,学习他人的优点,克
服自己的不足。可谓教学相长,就是要与学生一起成长,这样才能成
为学生的教师。
d.增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力。时代在创新,
对教师的要求也在持续创新。
在以后的工作中,不但要提升水平,积累经验,总结方法,还要
培养自身的创新意识,真正实现创新教育,做一名优秀的新教师。
【篇二】小学教师职业生涯规划书
作为一名年轻的小学五年级英语教师,我一直都能保持一种饱满
的激情工作。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。特制
定3年教师自我成长规划,并在规划实施中持续修正自己、完善自己,
持续提升作为一名教师应具有的素质。
一、发展目标
树立终身学习的观点;课堂教学形成自己的独特风格。三年内,评
上巴市英语教学能手,完成一个课题研究,论文争取在省级以上获奖
或公开发表一篇,进一步充实自己的博客。三年后,力争成为一名优
秀的英语教师,成为一名研究型和发展型的教师。
第一阶段:发展内涵,努力学习英语专业知识,提升自己的听说
水平,认真阅读相关书籍,提升英语教学理论水平和教学技能;争取在
市里上一堂公开课。
第二阶段:形成自己的教学风格,所写论文、案例至少有一篇在
省级或以上获奖,力争评上巴市英语教学能手。
第三阶段:通过探索、研究,完成自己的英语课题研究,在校内
乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。
教学方面:首先,继续以教学为中心,将心思集中在备课上,认
真全面地备好每一节课,并在上课后即时反思,扬长避短。慢慢形成
自己独特的教学风格。其次,以发展学生水平为目标,以课本知识为
基础,持续将旧知识滚雪球似的实行巩固,并有机地将新知识加以拓
展,着力培养学生听、说、读、写各方面的综合水平。再次,在教学
的过程中,展开教学研究,将理论知识结合起来,评写相关小学英语
教学方面的论文。
思想工作方面:促动个人专业发展,确立教育教学新理念.注意搜
集专业发展的新动向、新信息,持续更新知识,以适合时代发展的要
求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。
注重个人素质的
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