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小学学校校本教研计划

为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能

力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的

问题，充分体现教中有研，研中有教的课堂教学特色，推动我校教研

课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足校本，搭

建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作

计划

一、指导思想

确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我

校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，

切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工

作中的问题，保证教学质量的提升。

二、主要任务1、认真学____和国家的教育方针，学习____学校

各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立德育优先、能力为

本的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规

律，创新教学内容和教学方法。

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培

养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。

制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师

平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及

技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改

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革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切

实可行的方法。

3、深入研究作文教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要

求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研

究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培

养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，

全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝

大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

4、结合教学质量评估，经常性____相互听课，每学期要____公开

课不少于一次。通过互相听课，评课，____经验交流，取长补短，提

高教学水平和教学质量。

5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知

识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。

6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。

三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度

积极开展教研活动，各教研组每学期至少要____好两次以上上档次、

有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课

前要____备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂

教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学

研究的作用。

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2、建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究

重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组

讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于____

节;在教学实践的同时，中高级教师必须开展六个一活动;要熟悉课程标

准、____及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划;切实落实

好常规教学，认真做好对学生的学业评价。

3、认真做好校本教研反思（1）教师要及时认真地撰写课堂教学

反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性

反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于____篇，提倡写有典

型意义的事例与教学行为的叙事案例。

每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。

（2）教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如

课后反思、周后反思、月后反思、期中反思。

（3）把要求学生学会学习与教师学会教学统一起来，教师把自我

作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断

对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调

节。

四、立足课堂，以研促教1、教研重点课堂教学是抓质量之本，

是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有

遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提

高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个

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重要内容，积