六年级数学上册第五单元完美的图形__圆整理复习教案青岛版六三制.docVIP

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整理复习

教学目标

进一步相识圆，理解驾驭求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长和面积

教学重点

能正确地计算圆的周长和面积。

课前打算

课件

课时支配：1课时

教学过程

一、谈话激趣，创设情境

让学生拿出自己剪的圆。

谈话：同学们，看看你手中的圆，想一想通过本单元的学习，你都学到了哪些学问？有什么收获？咱们沟通一下吧！（学生自由发言）

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二、自主探究??合作沟通

1、动手操作，整理总结(综合练习第2题)

谈话：同学们，既然我们对圆有了深刻的了解，那我们就先来画一个圆，要按要求来画：

①画一个半径昰1.5厘米的圆。

②用字母标出圆心、半径和直径。

③画出一条它的对称轴。

（让学生独立动手画圆，并且相互比较沟通在同一个圆里全部的半径怎样？全部的直径怎样?）

2、独立思索，拓展延长

老师引导沟通：刚才同学们回顾了圆的特征，那么圆的周长公式和面积公式是怎样推导的呢？它们之间又有什么联系呢？用你喜爱的方式表达出来。

3、组内沟通，补充完善

4、全班进行组与组的汇报沟通，老师适时总结提升。学生分组进行沟通。（在学生沟通的过程中，老师巡察，把整理的有特色的老师要做到心中有数，便于稍后的沟通。）

老师引导沟通：哪个小组情愿把你们合作整理的成果向大家展示一下？

学生利用实物投影展示自己整理的推导过程。

你们比较喜爱哪一种整理方法？为什么？

5、归纳总结。

推导圆的周长计算公式时，昰用“化曲为直”的方法，得出：C=πd或C=2πr

推导圆的面积计算公式时，?昰用“化圆为方”的方法，得出：S=πr2

谈话：那对于这一单元的学问，你还有什么提示同学们留意的地方吗？

三、基本练习，形成技能

老师引导沟通：刚才同学们对本单元的学问进行了回顾整理，比一比看谁在练习中表现的最精彩。

1、出示课本68页上的用圆的学问解决实际问题的题目。

2、出示综合练习第1题

?3、出示综合练习第4、5题

????让学生先读明白题目，知道要求面积和周长应当先求什么，然后独立完成，集体订正。

4、出示综合练习第6、7、8题

练习时可以先让学生思索，然后相互沟通，明白第七题要先求两车轮的周长再求它们的比。

5、出示综合练习第9、10、11题

学生独立完成，指生说应留意什么问题？

、出示综合练习第12题。

课后札记：