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幼儿园师生互动教育活动记录表

教育活动主题：形象寓言故事《小猪过诞辰》

活动时间：2022年5月10日

活动地点：XX幼儿园大班教室

活动目的：通过形象寓言故事《小猪过诞辰》，引导幼儿树立正确的

友谊观念和帮助他人的意识，培养幼儿的责任感和团结合作精神。

活动准备：

1.整理好故事《小猪过诞辰》相关的教具和道具；

2.设置好故事讲述的场景，让幼儿有身临其境的感觉；

3.准备好导入活动的指令和问题，引导幼儿主动思考和参与。

活动流程：

1.开场游戏（10分钟）：通过动作歌曲《小猪过诞辰》，让幼儿在愉

快的氛围中对活动主题有所预期。

2.导入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍形象寓言故事《小猪过诞辰》

的背景和故事主要人物，并提出一些引导问题，激发幼儿的思考和好

奇心。

3.故事讲述（15分钟）：教师生动讲述《小猪过诞辰》的故事情节，

引导幼儿进入故事情境，关注人物命运和情感变化。

4.分析讨论（10分钟）：教师启发幼儿讨论故事中的矛盾和问题，引

导他们主动参与思考，并引导他们提出解决问题的方法。

5.主题活动（20分钟）：以小组形式进行主题活动，比如“小猪的诞

辰会怎么办”、“我们应该怎样帮助小猪”，让幼儿通过参与游戏和

角色扮演，将故事内容内化成自己的体验和情感。

6.总结提问（10分钟）：教师对幼儿进行本次活动的总结，并针对幼

儿在活动中的表现和思考，提出引导性的问题，让他们巩固活动内容。

7.活动延伸（5分钟）：根据《小猪过诞辰》故事的内容，教师提出

与生活中类似情境的案例，引导幼儿思考并做出积极的小结。

活动效果：

1.观察记录：幼儿在活动中表现出积极的思考和主动参与的态度，融

入角色情境，积极表达自己的看法。

2.教师反思：通过形象故事的讲述和活动的引导，幼儿在情感认知、

合作协调、思维品德等方面得到了有效的培养和发展。

3.家长反馈：家长表示孩子在活动后清晰地表达了帮助他人和团结合

作的意识，表现出更积极的情感态度。

4.教育效果：本次活动有效引导幼儿接纳他人，主动帮助他人，积极

回应集体活动，增强了爱心和责任感。

结语：本次形象寓言故事《小猪过诞辰》的师生互动教育活动，通过

故事讲述、分析讨论和主题活动等多种教育手法，引导幼儿树立正确

的友谊观念和帮助他人的意识，培养了幼儿的责任感和团结合作精神。

愿幼儿在今后的成长过程中，能够继续保持这样的情感品德和思维品

质。针对前面的内容，我们可以进一步扩展讨论活动的具体效果和对

幼儿的长远影响，以及教师针对幼儿个体差异的个性化教育方案。

活动效果的具体观察和记录：

1.感情认知：在活动中，观察到许多幼儿对小猪的遭遇产生了深刻的

感同身受之情，表现出对于他人遭遇的关爱和同情之情。在讲述故事

和角色扮演环节中，一些幼儿流露出情绪化的表情，表现出对小猪命

运的认同和担忧。

2.合作协调：在小组活动中，幼儿展现出了积极的合作意识和协作能

力。通过制定小猪诞辰的庆祝方案和帮助小猪解决问题的情景模拟，

他们学会了团队合作，学会了倾听并尊重他人的意见，在协商和讨论

中提出自己的看法，促进了集体智慧的发挥和交流技巧的提升。

3.思维品德：在分析讨论和总结提问环节中，幼儿提出了许多与实际

生活相关的案例和问题，并积极参与思考和回答。他们在教师引导下，

会从自身行为和观念入手，主动探索如何帮助他人，如何解决矛盾和

问题，培养了健康的情感认知和积极的品德思维。

教师反思：

1.针对幼儿个体差异，教师通过活动对幼儿进行了多维度的观察和评

估，发现了幼儿在情感表达、自我控制、合作意识等方面存在的差异

性。在活动之后，教师根据幼儿的不同反应和表现，制定了个性化的

成长发展方案，定期开展针对性的情感情绪培训和小组合作训练。在

情绪表达比较内向的幼儿中，通过亲子互动活动和单独情感引导训练，

引导他们有效表达自己的情感，提高情绪认知能力。

2.教师在活动之后，观察记录了幼儿在日常活动、玩耍和交往中的一

些变化和进步。并及时与家长交流孩子在活动中的表现和发现的问题，

共同协助幼儿做好心理调适和行为习惯的养成。

长远影响：

1.情感认知：通过此次活动，幼儿对友谊、帮助和责任的认知和理解

得到了提升和拓展，将这种情感认知内化为自己的情感体验和互动的

态度，并在日常学习和与人相处中体现出积极的影响。

2.合作协调：活动的主题是团结合作和互助共生，对幼儿的成长和学

习具有深远的影响。在今后的课堂活动和小组游戏中，幼儿会更加愿

意和其他小伙伴一起合作学习，愿意主动承担一定的责任和义务。

3.思维品德：在活动之后，幼儿会将在活动中学习到