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课时教学设计
第（2）课时
课题
语文园地
课型
新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□
一次备课
教师
李毅
二次备课
教师
审批
人
授课
时间
教学内容
分析
本单元语文园地共分为四个板块:“交流平台”、“词句段运用”、“书写提示”、“日积月累”，从阅读、理解、书法读书四个方面展开，重在培养孩子的自主学习能力。要求孩子在平时养成大量阅读的习惯，并及时积累。
学情分析
五年级学生的自我意识增强，开始有自己明确的喜好和评价标准。思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，能够对人物形象进行一定的分析和评价。能够从人物形象中汲取正能量和启示。通过阅读、观看电视、游玩等活动，积累了对不同人物的感受和认识。对人物的特点有更深刻的体会。
教学目标
1.初步了解欧阳询楷书的用笔特点和结构特点，欣赏欧阳询的楷书艺术风格和表现形态，感受汉字和书法的魅力。
2.朗读、背诵《观书有感》。
评价设计
能否大胆交流，清楚表达；准确把握句子要表达的意思。
2、能够通过自主朗读和借助注释，大致理解诗词的意思，但对于诗词中深层的意境和情感把握还不够准确。
教学准备
课本课件
教学过程及时间分配
一次备课设计及设计意图
二次备课
一、新课导入（5分）
教师导入：同学们，语文园地里面包含着丰富的知识。现在就让我们进入语文园地，去汲取里面丰富的营养吧。(板书：语文园地)
设计意图：初步感知楷书的用笔、结构等特点
新知探究（25分）
（一）书写提示
1.课件出示欧阳询《九成宫醴泉铭》(局部)图。
2.引导交流：同学们，通过课前预习，你们知道了关于欧阳询和《九成宫醴泉铭》的哪些相关信息呢？(学生自由发言)
3.阅读材料：请同学们阅读课本上的相关信息，找到并圈
画出描写欧阳询楷书的用笔和结构等特点
4.课件播放书写视频资料。
5.引导思考：你知道练好书法要注意什么吗？
（二）日积月累
1.自由读古诗《观书有感》：请同学们用自己喜欢的方式朗读古诗，找出不认识的字和不懂的词语，先猜一猜，再借助工具书验证或小组交流学习。
课件出示古诗。(板书：观书有感)
2.引导思考：古诗的题目是《观书有感》，为什么内容写的却是“半亩方塘”“天光云影”“春水生”等景物？讨论。
3.课件出示注释：
4.古诗大意：
5.朗读体会。
教师点拨：作者用形象的比喻描绘自己“观书”的感受，借助生动的描写揭示深刻的哲理。
(板书：博览群书、注重积累)
设计意图：让学生阅读材料，初步了解欧阳询楷书的用笔、结构等特点，通过欣赏欧阳询的楷书的艺术风格和表现形态，感受汉字和书法的魅力。
测评反馈（5分）
结合这两首诗的学习，你们能说说自己的读书体会吗？
小结拓展（5分）
朗读、背诵《观书有感》
板书设计
观书有感［宋］朱熹
其一：不断学习、更新和发展
其二：博览群书、注重积累
作业设计
搜集朱熹的其他作品，整理后推荐给同学。
教后反思
文档评论（0）