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小学数学教研活动方案(精选5篇)

小学数学教研活动方案篇1

一、教学内容：

比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习

二、教学要求：

(一)授内容的教学要求

1、知识要求：

(1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义

和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关

联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意答简单的应

用题。

(2)认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的

体积。

(3)填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表

进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会

依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。

2、能力要求：

进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高

解决简单实际问题的能力。

3、德育要求：

让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培

养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。通过实践活动，使学生

初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。

(二)总复习单元的教学要求

通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数

学知识。正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解

答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。为学生升入

初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好

的基础。

三、教学措施：

1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算

仔细，养成自觉验算的好习惯。

2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆

锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分

析数量关系，列出算式。

3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习

习惯，并注意培养学生的创新能力。

4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。

对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。

5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。

6、引导学生在课外进行实际调查研究，培养学生运用知识的力。

7、加强与学生家长的正常联系，及时了解学生在学习上存问题。

8、利用现代多媒体手段进行教学，提高教学效率。

9、针对本册内容努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学

习，坚持不懈的探索有利于学生发展的教学方法，努力提高教学质量。

小学数学教研活动方案篇2

一、指导思想

确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、

探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教

研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。

二.具体措施：

1.转变教师教学观念，建立新的教学理念。在课堂教学中，让学生

主动尝试探索，调动学生学习积极性，发展能力;在此基础上，鼓励教

师开展不拘一格的课堂教学改革。寻找新课标要求下的素质教育与应试

教育的接合点。

2.建立旨在促进教师不断提高的评价体系，开展教务处牵头,教研

组实施的不定时听课,教师自评为重点.(重点放在对教材的理解，课堂

教学的效率,学生学到了什么.德育,能力,文化并重.)

3.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理

念，重新组合，联系生活实际，体现数学与生活的紧密联系。改进课堂

教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生

为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。(让学生学得积

极主动，让学生作为主体不成为一句空话，课堂中数学与生活紧密联系，

通过讨论，共同探索让学生学得牢学得明白学得兴味盎然)

4.加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动

开设教研课，组织教师共同备课，评课，轮流上研讨课。要求全体

数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

三、活动安排

9月份：

(1)教务处不定时听课,掌握老师授课的基本情况.(着重了解教师

的教法，对教材的理解渗透程度，课堂教学效率.了解学生学习水平.)

(2)制订本校数学教研组工作计划。

(23)后进生及学困生辅导。(