用橡皮筋驱动小车--课件(共25张PPT).pptx

用橡皮筋驱动小车

新知导入复习旧知上一课我们利用气球使小车运动了起来，还记得怎样动起来的吗？今天我们试一试用橡皮筋能否让小车运动起来。

新知导入聚焦同学们，我们平时都玩过橡皮筋，橡皮筋有什么特点呢？橡皮筋有弹性，会被拉长。

新知讲解探索一组装用橡皮筋驱动的小车材料橡皮筋小车

新知讲解方法一探索一组装用橡皮筋驱动的小车车轮轴上安装了一个车轴套

新知讲解方法二探索一组装用橡皮筋驱动的小车把橡皮筋连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。

新知讲解方法三探索一组装用橡皮筋驱动的小车转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕。

新知讲解方法四探索一组装用橡皮筋驱动的小车放开手，会发现车轮会转动起来。

新知讲解探索二小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向的关系你发现什么？橡皮筋往后绕，车轮向前转。

新知讲解探索二小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向的关系你发现什么？橡皮筋往前绕，车轮向后转。

新知讲解发现探索二小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向的关系橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。

新知讲解探索三橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系橡皮筋缠绕的圈数会影响小车的行驶距离吗？它们之间有什么关系？

新知讲解探索一橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系通过刚才的活动，你觉得什么情况下，小车会行驶得远一点？橡皮筋多绕几圈

新知讲解探索三橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系问题①：橡皮筋缠绕时，怎样算一圈？问题②：如何测量小车行驶距离？问题③：为了让现象更加明显，我们可以设计分别缠绕几圈橡皮筋？问题④：每组实验测几次为宜？如何取平均值？先推测一下小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕的圈数有什么关系，然后设计实验检验我们的推测。

新知讲解手册探索三橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系想一想需要哪些实验材料和实验方法。

新知讲解材料探索三橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系小车橡皮筋卷尺

新知讲解方法探索三橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系在车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋，然后使小车运动起来，分别测量小车运动的距离，得出结论。实验要领：在车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋，使小车运动起来。每一种情况做三次实验，取平均值，保证实验结果的科学性、准确性。

新知讲解研讨实验数据的处理与分析挂(5）个垫圈时，刚好能使小车运动起来橡皮筋缠绕的圈数实验次数从起点到终点的距离(厘米）小车行驶距离(远、中等、近)测量距离平均距离1015052近2553531517070中等2713682018890远291392我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越（），橡皮筋产生的弹力越（），驱动小车行驶的距离越（）。小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表长大远

新知讲解研讨实验数据的处理与分析在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。

拓展提高橡皮筋的力是怎样产生的像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。

视频：生活中有哪些物品用到了弹力拓展提高

课堂总结今天这节课我们认识了弹力，知道橡皮筋在拉伸时，恢复到原状，会产生弹力，利用弹力，我们可以让小车运动起来，并且弹力越大，小车运动的越远，弹力越小，小车行驶的距离越短。

板书设计用橡皮筋驱动小车橡皮筋缠绕圈数越多小车行驶距离越远产生的弹力越大作用的时间越长弹力

课堂练习1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状容易改变。在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（）A.弹性 B.弹力 C.反弹力2、做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系的实验时，在一种缠绕圈数下应该做几次实验比较科学？（）A.1次 B.2次 C.3次或以上BC

谢谢