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二年级数学上册评价方案

1.1

2.2

3.3

评价方法及标准通过课堂观察课后访谈作业分析，评价主体的多

元化教师学生家长相结合，跃升里小学二年级数学评价交流评比活动

方案，利用随堂表现进行学习行为表现评价，第一关百以内加减法道

口算道竖式计算。

二年级数学上册评价方案2017-07-3106:29:46|#1楼

二年级数学上册评价方案

一、评价目标：

1．全面了解学生本学期在口算、实践操作、数学表达及其情感态

度方面的数学学习情况。

2．关注学生知识与技能的理解和掌握，关注学生数学思考的发展，

关注学生积极的数学学习情感与态度。

3．采用多种形式和手段进行评价，使评价成为学生展示自己成功

的舞台，让学生在评价中产生更强的学习动力，真正实现学生主动、

全面的发展。

二、评价的原则

1、以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程。

2、评价内容的多维化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、

情感态度与价值观三个维度进行综合评价。

3、评价主体的多元化，教师、学生、家长相结合。

4、评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践

展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程评价。

三、评价建议

1．笔试（80分）

（1）评价内容：主要考查知识技能、数学思考、解决问题等。

（2）评价标准参见期末调研的试卷。

（3）评价方法：期末评价与平时评价相结合。

（4）评价人员：教师。

2．口算（占5分）

（1）考核内容：熟练地口算表内乘除法及相应的乘加乘减等，编

制A、B两套口算题，先用A套口算题让学生在规定的时间里完成，

听老师报得数，同桌互批。未过关者可用B套提供第二次机会。

（2）评价标准：错两题以内（包括2题）得5分，错3—5题得

4分，错6—8题得3分，错8题以上为不合格，接受第二次过关，若

对第一次成绩不满意者也可参加。

3．实践操作（占5分）

（1）考核内容：会用厘米和米测量物体的长度，以及会画指定长

度的线段。

（2）考核方法：可以现场考查，也可以让学生在规定的时间

内完成实践操作内容。

（3）评价标准：操作正确、方法科学合理、程序规范。

（4）评价人员：教师。

4．数学表达（占5分）

（1）考核内容：口算算理得表达，估算内容及估算方法的表达，

看图编制应用题及解答是的思考过程的表达等。

（2）考核方法：主要通过课堂观察，也可以个别面试，面试时可

以创设情境，让学生提出数学问题；也可以设置问题，让学生说出解

决问题的策略等。

（3）评价标准：能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维的

过程，能与他人交流自己的思想、观点，能用数、式和图表等描述现

实生活中的数学问题。

（4）评价人员：教师。

5．情感与态度（占5分）

（1）考核内容：积极参与数学学习活动，对数学学习有好奇心和

求知欲；能克服在学习数学中遇到的困难；上课时能独立思考、发现

问题、大胆提问，能认真倾听别人的发言，能发表不同的见解；会与

他人合作、交流；有良好的作业习惯等。

（2）评价方法及标准：通过课堂观察、课后访谈、作业分析

来进行。如能很好地做到以上几点的，得满分；某方面有不足的，

适当降低分数。

（3）评价人员：教师、学生及家长。

二年级数学上册评价方案2017-07-3106:31:56|#2楼

乌市第126小学2016-2016学年第一学

期二年级上册数学期末评价方案

制定教师：黄娟

一、评价目标：

1．全面了解学生本学期在口算、实践操作、数学表达及其情感态

度方面的数学学习情况。

2．关注学生知识与技能的理解和掌握，关注学生数学思考的发展，

关注学生积极的数学学习情感与态度。

3．采用多种形式和手段进行评价，使评价成为学生展示自己成功

的舞台，让学生在评价中产生更强的学习动力，真正实现学生主动、

全