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教科版五年级科学上册《阳光下的影子》教学课件学校：教师：

阳光下的影子

什么叫光源？自己发光的物体叫光源。

下面哪些是光源？注意:月亮不是光源它靠反射太阳光发光

2、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做。光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间）1、影子产生需要的条件是

3、物体影子的长短和有关；4、物体影子的大小与有关；5、物体影子的形状和有关。遮挡物与光源的距离光源所照射的物体侧面的形状光源照射的角度

1、在阳光下我们看到过影子吗？2、早上、中午、傍晚的影子方向、长短是怎样变化的？生活中的科学

做一做：太阳一天中运行的方向变化？一天中太阳的高度是怎样变化的？低——高——低东——南——西实验时注意观察观察影子的方向变化和长短变化规律。

太阳：东-偏南太阳：西-偏北太阳：上方-偏南汇报交流

长短短长结论1：长影子长短变化：清晨，逐渐变，中午最，然后变，到太阳偏西快落山时最。

结论2：北西东北东早上太阳从东方升起，影子在方；中午太阳在正南方，影子在方；下午太阳由南往西运动，影子由往运动；夕阳西下，影子指向方。

小学科学课程是一门以培养科学素养为宗旨的义务教育阶段的核心课程,它与其它学科一样,吡较重要的学科,但它有这个学科的特殊性,对于任课的教师应考虑到学科的特殊性。在科学教学中,应注意以下几点:一、注意教学中的前后衔接（1）教材上每一个单元的前一课和后一课都是有联系,并不是孤立的,每个课题活动之间是有着很强的联系的。每课的探究内容或是对前一课提出的问题的解答,或是对前一活动内容的继续深入。（2）教学中循序渐进,注意每一环节的过渡和衔接教学要循序渐进,由简单到复杂,由部分到整体,这样就少不了各环节的衔接,教学中每个环节并不是孤立的，它们都是有联系的。二、教学中要重关注细节,精益求精（1）科学实验时,选择实验材料应考虑有些材料的特殊性。（2）实验操作时，要注重操作细节。（3）在备课中,关注课本里的图片和文字。一般而言,各门课程都是以教材为载体来展示自己的。因此,必须通过教材为中介物才能达到。三、科学教学中应注意培养学生把科学知识运用到日常的生产和生活中。

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