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应用型本科中外合作办学的人才培养模式创新①

随着全球化的深入发展，国内高等教育领域也面临着愈加激烈的竞争，要想在这个竞

争激烈的时代中取得优势，必须依靠国际间的合作。因此，应用型本科中外合作办学的人

才培养模式创新逐渐引起高等教育领域的关注。本文结合实际探讨了该模式的创新内容和

实践经验。

一、模式创新的背景

传统的本科教育模式以培养学科知识和技能为主，但随着社会需求的变化和岗位职责

的不断升级，学生不仅需要具备专业知识，更需要具备跨学科和综合能力。此外，市场经

济和全球化的出现，使得各国经济和文化之间的联系日益频繁，国际性的综合能力也成为

优秀人才的重要素质，这也要求学校为学生提供更多的国际化发展机会。

对此，应用型本科中外合作办学的人才培养模式应运而生。该模式结合了国内外先进

的课程设计理念，注重培养学生的实践能力、跨文化交流能力和全球视野，是一个适应经

济全球化和知识社会大发展的教育模式。

1.全面提升学生素质

应用型本科中外合作办学的人才培养模式注重培养学生的实践能力。这种教育模式将

教育和实践紧密结合在一起，让学生在课堂上所学的理论知识更好地应用到实践中去。这

一方面可以更好地培养学生的实践能力，提升学生的综合素质，另一方面对学生未来的职

业发展也有着重要的意义。

2.增强学生的跨文化交流能力

应用型本科中外合作办学的人才培养模式能够提高学生的跨文化交流能力。在这种教

育模式中，学生有机会了解不同的文化，并且在这些文化中学习和交流。在实践中涉足不

同的文化背景并理解其文化、价值观念可以培养学生的跨文化交流能力，这能够帮助学生

适应多元文化的社会环境。

3.增强学生的全球视野

通过实践和学习，应用型本科中外合作办学的人才培养模式可以增强学生的全球视野。

学生将更加了解世界各地的经济、技术和文化动态，帮助学生具备更全面的思维和更灵活

的思维方式，增强学生在未来跨国企业和国际组织中的竞争力。

三、实践经验

1.制定合理的课程设计

合理的课程设计是应用型本科中外合作办学的人才培养模式实践中非常重要的一环。

课程设计需要考虑学生的实际情况，并与国际合作方共同制定。通过课程设计，可以让学

生从实践中学到知识和技能，提高学生的跨文化交流能力和全球视野，更好地培养学生的

实践能力。

2.改善教师队伍建设质量

教师队伍建设质量对于应用型本科中外合作办学的人才培养模式的实践过程很重要。

在此模式下，应聘教师必须具备出色的跨文化教学技能以及全球视野，同时还需要具备广

泛的实践经验。学校管理部门应注重教师队伍建设，以此来提高教师队伍水平，更好地为

学生的实践培养提供支持。

4.优化学生的实践环境

学生的实践环境是影响教育效果的重要因素之一。应用型本科中外合作办学的人才培

养模式下，学生需要有更多的机会参与实践活动，并且在实践中应该扮演更积极的角色。

因此，学校应该优化学生的实践环境，为学生提供更多的实习机会、研究机会等。

总之,应用型本科中外合作办学的人才培养模式的创新，是目前高等教育领域中一个

非常重要的趋势。这种模式可以帮助学生增强实践能力、促进跨文化交流、增强全球视野，

是构建国际化教育格局的必经之路。学校应不断完善教育模式，提高教育质量和水平，为

社会培养更多具备国际化素质和实践能力的应用型人才。