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核心素养下的小学语文课堂教学变革

1.引言

1.1核心素养下的小学语文课堂教学变革

在当今社会，随着核心素养理念的不断推广和普及，小学语文课

堂的教学也在发生着变革。核心素养是指一种全面、系统、基础的能

力，是学生终生学习和成长所必备的素养。在小学语文教学中，培养

学生的核心素养已成为当前教育改革的重要方向。通过引入核心素养

理念，小学语文教学不再是简单地传授知识，而是要关注学生的全面

发展。

核心素养下的小学语文课堂教学变革，不仅仅是对传统教学模式

的挑战，更是对教师教育理念和方法的一次深刻反思。教师需要更加

注重学生的学习动机和兴趣，引导他们主动参与学习过程。教师也需

要更加关注学生的学习方式和学习态度，从而培养他们的自主学习能

力和批判性思维能力。核心素养下的小学语文课堂教学变革，将成为

推动小学语文教学改革的重要动力，为培养具有综合素养的新时代小

学生打下坚实的基础。

2.正文

2.1培养学生的阅读能力

培养学生的阅读能力是小学语文教学中非常重要的一环。随着社

会的发展和信息化的进步，阅读已经成为了一种必备的基本技能。为

了让学生在未来能够更好地适应社会的发展，培养他们的阅读能力显

得尤为迫切。

在语文课堂中，老师可以通过设计富有趣味性和挑战性的阅读任

务，激发学生的阅读兴趣。可以让学生参与文学作品的朗诵活动，或

者进行小组朗读比赛，让学生在阅读中体会到快乐和成就感。老师还

可以引导学生进行多样化的阅读，包括文学、科技、历史等各个领域

的阅读，提升学生的知识广度和深度。

老师还可以通过让学生进行阅读理解和分析的训练，培养他们的

阅读思维能力。在阅读课文或文章时，可以设计问题让学生进行答题，

或者让学生进行小组讨论，引导他们深入思考和理解文章的含义。

培养学生的阅读能力不仅有助于他们获取更多的知识和信息，还

可以提升他们的思维能力和综合素养。通过在小学语文课堂中注重培

养学生的阅读能力，可以为他们未来的学习和生活打下良好的基础。

2.2注重学生的写作能力

学生的写作能力是语文课堂教学中至关重要的一环。写作是语文

学习的重要手段，通过写作，学生能够更好地理解和应用所学知识，

提高自身的综合素养。在核心素养下的小学语文课堂教学中，注重培

养学生的写作能力显得格外重要。

教师应该注重培养学生的写作兴趣。在课堂教学中，引导学生多

读优秀作品，激发学生对文学的热爱，同时通过创设情境和话题，激

发学生的写作欲望。

教师可以采用多种教学策略，例如模仿写作、逐步写作等，指导

学生提高写作水平。通过分析范文，让学生模仿其中的结构、语言和

表达方式，帮助学生逐步提高写作技能。

教师还可以组织一些写作比赛或者展示活动，激励学生参与写作，

提高写作积极性。通过评选优秀作品，给予学生肯定和奖励，激发学

生的写作热情，促进学生写作能力的提高。

注重学生的写作能力是核心素养下的小学语文课堂教学中不可或

缺的一环。通过有效的教学手段和策略，可以帮助学生提高写作水平，

培养他们的表达能力和批判思维，为他们未来的学习和生活奠定良好

的基础。

2.3激发学生的创新思维

激发学生的创新思维对于小学语文教学的重要性不言而喻。在传

统的语文课堂中，学生往往只是被passively接收知识，缺乏主动思

考和创新的机会。随着社会的发展和变革，培养学生的创新思维已成

为当今教育的重要任务之一。

在小学语文课堂中，教师可以通过引导学生进行创意阅读和写作

活动来激发他们的创新思维。教师可以引导学生在阅读文章时提出自

己的见解和观点，鼓励他们尝试不同的文体和写作风格。教师可以设

计一些启发性的写作任务，如写诗、散文或小说，让学生在表达自己

观点的过程中培养创新思维。

教师还可以组织一些小组活动或课堂讨论，让学生在交流和合作

中共同思考问题，激发彼此的创新意识。通过这些活动，学生可以学

会倾听他人观点、接受他人建议，并在不断的交流和合作中不断完善

自己的创意思维能力。

激发学生的创新思维是小学语文教学中不可或缺的一环。只有通

过创新思维的培养，学生才能不断拓展自己的思维空间，提高自己的

创造力和解决问题的能力，从而更好地适应未来社会的发展和变革。

2.4强化学生的语言表达能力

教师可以通过课堂讨论和互动的方式，引导学生积极参与语言表

达。教师可以提出有趣的问题或话