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教育家精神融入师范生职业素养教育的实践进路
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、教育家精神的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（一）教育家精神的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）教育家精神的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）教育家精神的特征表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、师范生职业素养教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）师范生的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）职业素养对师范生的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）提升师范生职业素养的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、教育家精神融入师范生职业素养教育的理论基础．．．．．．．．．．．．14
（一）马克思主义关于人的全面发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）教师职业素养理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（三）教育家精神与师范生职业素养的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
五、教育家精神融入师范生职业素养教育的实践进路．．．．．．．．．．．．18
（一）课程设置与教学内容改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
课程设置原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
教学内容选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（二）教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
案例教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
模拟教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
德育课程渗透．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（三）实践教学环节设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
实习实训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
社会调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
校园文化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（四）师资队伍建设与培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
教师培训与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
教师激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
六、教育家精神融入师范生职业素养教育的实施策略．．．．．．．．．．．．34
（一）加强组织领导与政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（二）完善评价体系与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（三）营造良好的校园文化氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
七、教育家精神融入师范生职业素养教育的案例分析．．．．．．．．．．．．38
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（二）存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（三）改进措施与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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