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校本研修反思总结报告（优秀7篇）

校本研修反思总结报告篇1

随着新课程改革的实施,校本研修已成为教师可持续发展的有效平

台,本学期，我从实际出发,把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路,

进行网络研修和校本研修,从实践困惑出发。本学期，我从自己的教学

实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取

长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自

身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和

解决自己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作好下学期的工作

把这学期的个人研修工作做一下总结：

1、以自我学习为依托，自悟《科学课程标准》的精神，以自学、

做文摘的形式，了解其内容。一学期听了许多课，不仅提高了自身素质，

更开拓了教学思路。

2、以教研活动为依托，展示课堂教学。感受实际教改情况，撰写

心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自己的业务

水平有很大的提高。

3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真正的拓宽教师的

视野，拓宽教师的知识面，见识面，不做井底之蛙。领导们精辟的阐述，

从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进行了讲解，同时

结合更多的实践经验进行精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。有一

种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。领导们的引领，领导

们的点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。

最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消

极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。

我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向

着更高的目标迈出坚定的步伐。

校本研修反思总结报告篇2

为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师做

有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。

今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。

一、引领教师阅读，转变教育观念

1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在

阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教

研博客。每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书

心得。

2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育

论坛。我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老师

们浏览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓励老师们在后面跟

帖。

二、搭建研修平台，提升业务技能

1、鼓励教师建立个人博客。本学期，我校已有十多位老师建立了

自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录

自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、

戴秀芳四位老师荣获优胜奖。

2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式。

每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水

平的课。在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师

与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。

3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期

举行专题沙龙。要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过

交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于

自己的答案。

4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用

一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织部

分骨干教师，参加了新教育的年会;去南京参加亲近母语种子教师的培

训;去常州、南京参加省数学教学观摩活动;去连云港参加美术教学观摩

活动;另外，我市组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加。

我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范

围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果。

三、抓好课题研究，明确研修方向

1、做好市课题研究工作，确保顺利结题。我校申报了2个大市级

课题，4个小市级课题，均已开题，正进入研究阶段，通过课题研究，

来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的研究更

具有实效性和针对性。

2、鼓励教师参加论文撰写评选工作。在平时的工作中，我们要求

老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式为

老师们撰写论文提供了丰富的素材。当这些素材积累到一定的程度，只

要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，